人教版一年级数学下册4.7《整十数加一位数及相应的减法》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.计算。
80＋5= 99－9= 67－7= 73－3=
50＋9= 33－3= 86－6= 35＋5=
2.苹果20个，桃子6个，一共多少个？
3.一共有53个梨，筐外有3个，筐里还有多少个？
参考答案
1.计算
85 90 60 70 59 30 80 40
2. 20+6=26（个）
3. 53－3=50（个）
导学案
参考答案
1.12 10 9 2.(1)32 30+2 2+30 (2)2
32-30 30 32-2 3.两 两 4.38 30 8 44
40 4 55 50 5 5.50 6 56 56 6 50 56 50 6
教学设计
整十数加一位数及相应的减法
教材第48页的内容及练习十一部分习题。
1.使学生深入理解100以内数的意义。
2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。
3.培养学生迁移、类推的能力。
理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。
计数器、小棒、挂图、课件。
复习旧知识,导入新课。
2个一和8个十合起来是()。
78的个位上是(),表示()个();十位上是(),表示()个()。
37里面有()个十和()个一。
100里面有()个十。
1.教学例8。
课件动态出示例8。售货员将写字本分两次给了老师,先给3包(3个10本),再给2本(老师接过拿在手里)。根据此活动,要求学生提出一个数学问题。
如一共买了多少本写字本?老师接过2本,桌子上有多少本?
从学生提的问题中选出“求一共买了多少本”和“老师接过2本,桌子上有多少本”的问题,逐一引导学生列出算式并解答。
甲:“一共买了多少本?”列式可以是30+2,也可以是2+30。说一说为什么用加法计算。(把两部分合起来用加法计算)
计算30+2或2+30时,根据百以内数的组成,3个十和2个一组成32,和是32。
乙:“桌子上有多少本?”列式是32-2。说一说,为什么用减法计算。(从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算)
计算32-2时,根据百以内数的组成,从3个十和2个一中去掉2个一,得3个十,差是30。
2.教材第48页“做一做”的第1题。
学生先摆小棒,摆完后对照摆的小棒再写算式。
将算式与操作对照起来,让学生自己感悟整十数加一位数和相应减法的算理,并学会计算。
3.教材第48页“做一做”的第2题。
要求学生独立完成,老师巡视,个别辅导。
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