苏教版数学一年级下册3.4《数的顺序》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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参考答案
导学案
参考答案
1.100 10 十
2.(1)略 (2)相同 相同 (3)10 10 1 1
3.十 个
4.(1)30 31 32 34 35 36 37 38 39 40
(2)100 99 96 95 94 92 91 90 89 88
5.(1)70 (2)99 (3)39 41
教学设计
100以内数的顺序
教材第29、第30页的内容及第36页第6、第7题。
1.使学生掌握100以内数的顺序。
2.通过寻找100以内数目表中的排列规律,拓展学生的思维,提高学生学习数学的兴趣。
3.培养学生认真观察以及认真思考的学习习惯。
掌握100以内数的顺序及特点。
实物投影,卡片。
1.老师出示卡片,学生读出卡片上的数,并说出每个数是由几个十和几个一组成的。
30 48 72 83 50 47 100 23
2.老师读数,学生写数。
八十五 六十三 七十四 九十八
一百 五十三 二十六 三十
1.你能从47数到53吗?(学生数数)
2.你能从29数到40吗?(学生数数)
3.你能从1数到100吗?下面就请你边数边把表格填完整。
(1)学生独立填完以后,老师请学生任选一排读一读,说一说你发现了什么规律。讲给你的同伴听。
学生经过讨论得出每排中的前9个数,它们十位上的数都相同,它们个位上的数是按照1~9的顺序排列的。
(2)我们除了可以看每排数的特点,还可以怎样观察呢?
学生经过讨论得出每列的10个数,个位上的数都相同,而十位上的数则是按照1~9的顺序排列的。
(3)除了上边我们看到的这些规律,你还有没有新的发现?
表中的最后一列都是整十数。
4.猜一猜。
通过观察表中100以内数的排列特点,你能猜出框里另外的几个数吗?
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