苏教版数学一年级下册3.6《多一些、少一些、多得多、少得多》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
1.15<35<62<70<87
2.多少多少
3.多少多少
4.提示:18个47下
5.40座的
教学设计
多得多,多一些;少得多,少一些
教材第33、34页的内容及练习六和复习的部分习题。
1.使学生更进一步地掌握数的顺序,会用多得多、多一些、少得多、少一些来表述数与数之间的关系。
2.使学生初步掌握估计的方法。
1.会用多一些、多得多、少一些、少得多表述100以内数的大小。
2.使学生初步掌握估计的方法。
实物投影,口算卡片。
1.口算。
40+30= 60-40= 72-40= 50+9= 4+20=
27-20= 43-3= 60+3= 8+70= 57-50=
64-60= 10+90= 100-30=50+40= 60+8=
80-50= 30+2= 53-3= 60-60= 4+30=
2.数数。
(1)从42开始,一个一个地数,数到53。
(2)从87开始,一个一个地数,数到100。
(3)从20开始,五个五个地数,数到65。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
老师出示主题图。
老师提问:从这幅图中,你知道了什么?(小猴子做了34个星星,小猫做了38个星星,小狗做了10个星星)
老师追问:从图中出现的34和38这两个数来看,你又知道了什么呢?
学生在组内开展讨论。
学生甲:我从这两个数中,可以看出小猫做的多,小猴做的少。
学生乙:我认为,通过这两个数可以知道小猫做的比小猴子做的多。
学生丙:我们组同学认为,从这两个数可以知道小猴子做的比小猫做的少。
(老师对学生的回答要给予肯定,表扬同学们善于观察,特别要对学生丙提出表扬,因为他在发言前强调的是我们组同学认为,很有团队意识)
老师追问:从图中出现的38和10这两个数来看,你又知道了什么?
学生在组内开展讨论。
学生甲:我们从这两个数中,可以看出小猫做的多,小狗做的少。
学生乙:我们从这两个数中,可以看出小猫做的比小狗做的多。
学生丙:我们从这两个数中,可以看出小狗做的比小猫做的少。
(同样,老师对学生的回答要给予肯定)
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