苏教版数学一年级下册3.8《我们认识的数》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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图文讲解

同步练习

找一找你身边还有哪些数？说一说。

参考答案

1. 1.钟面上有12个数；班里有44名同学；家里养的小狗8年了；马路上的限速标志……

导学案

教学设计

我们认识的数

教材第40、第41页的内容。

1.结合学生的实际生活,让学生用100以内的数说一句话,切身体验数学在生活中的广泛应用。

2.培养学生学数学、用数学的意识。

运用所学知识解决生活中的实际问题。

花生米,糖,黄豆。

1.口算。

84-4=　　　60+2=　　　50+4=　　　79-70=　　　83-80=

53-50=  83-3=   96-6=   74-4=   56-6=

以上这些口算,都是数的运算。

2.说一说。

在生活中我们有很多地方会用到或听到100以内的数。例如咱们班有45名学生;我国有56个民族;在北京举行了第29届奥林匹克运动会等。

想一想,请你也用100以内的数说一句话,好吗?(在小组内完成)

老师提问:你能说出家中每个人的年龄吗?小明家有一个人今年是64岁,这个人会是谁呢?说说你的理由。

3.猜一猜。

出示花生米和糖。

请学生先抓一把糖,数一数是多少块。然后再抓一把花生米,先让学生猜一猜,大概是多少粒,再数一数。(可以多叫几个学生做这个实验)

你发现什么了?为什么一把花生米比一把糖的数量多呢?请你想一想。

老师引导学生得出结论:一块糖比一粒花生米大许多,因此同样是一把,花生米的数量要比糖多。

请学生抓一把黄豆,估计一下数量。

4.数一数。

数学就在我们的生活中,下面老师就和你们一起到校园里寻找我们学过的知识——100以内的数。

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