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苏教版数学一年级下册4.6《两位数减整十数、一位数(不退位)(2)》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃一年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

参考答案

1. 8      22   11     1     43   100    33    89

2.(1)5    40   40    0     0   5     5

(2)41     5     4   1   40     1    41

3. 45-20=25(人)

导学案

参考答案

1.(1)2 20 (2)5 50

2.5 3 2 4 42 42 40 5 40 5 2 2 42

3.一 整十

4.略

5.84 64 61 46 42 32 79 49 43

6.27-5=22(人)

教学设计

两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)的练习

教材第51页第3、第4题及第52页第7题。

1.使学生进一步掌握两位数减整十数以及两位数减一位数(不退位)的口算方法。

2.进一步提高学生口算的准确性和口算的速度,培养学生的口算能力。

3.进一步培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。

1.口算方法的掌握以及灵活运用。

2.口算结果要准确。

实物投影。

同学们,还记得上节课我们学习了哪些知识吗?在计算方法上有什么区别?请你举例说明。

请同学们口算下列各题。

47-6=     58-40=     85-50=

24-3=   69-7=   94-30=

1.填空。

(1)填表。

被减数

39

93

85

46

58

75

减 数

5

80

70

3

6

20







请学生先独立完成,说一说计算过程(任选两题),然后集体订正。对于出错的学生,老师要请他讲明原因。

(2)填数。(投影出示)

先请学生看清题意,然后口答计算结果,老师指名让学生说出口算的方法。

2.快速说出算式和答案。

(1)教材第51页“想想做做”第4题。

先请学生看题,把题意看清楚,然后老师指着卡片上的一个数,请学生说出算式,并计算出结果。

(2)补充练习。(投影出示)

把下面每张卡片的上、下两个数先相加,再相减,看看计算结果分别是多少。

 

老师可以指定6名学生,每人发给1张卡片,让他们到前面手举卡片,先算出两个数的和,再算出两个数的差,由其他学生判断对错。

老师请学生独立解答,说一说,自己是如何比较大小的,并请学生想一想:通过这几道比较大小的题,自己有什么收获?

学生:在计算前要先看清数,不要把数字看颠倒,否则计算上肯定会出错。

4.口算

46-30=   72-40=   100-60=

29-8=   69-7=   54-50=

47-5=   58-30=  73-3=

80-40=  50+8=   94-30=

20+30=  66-60=  89-60=

27+2=   37-6=   50+50=

54+3=   68-40=  100-30=

5.应用题练习。

(1)教材第51页“想想做做”第3题。

请学生先把图意看清楚,然后把题完整地读一遍,想一想用什么方法计算,然后独立列式解答,最后集体订正答案。

(2)教材第52页“想想做做”第7题。

老师引导学生用三句话来表达这幅图的图意,也就是有24个篮球,借走10个,还剩多少个?

要求还剩多少个,你是怎样想的,用什么方法计算,请你和同桌说一说,然后把算式和结果写在书上。

(3)小刺猬要采38个蘑菇。

小刺猬已经采了多少个?

请同学们想一想,小刺猬要采多少个蘑菇?采完了没有?用什么方法才能计算出已经采了多少个?

请学生列式解答,然后集体订正答案。

6.根据图上的数据,提出不同的问题,并解答出来。

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