苏教版数学一年级下册4.9《求两数相差多少的简单实际问题》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
1. 23-20=3（盆）
2. 73-50=23（盆）
3.（1）40-30=10（下）
（2）65-30=35（下）
导学案
参考答案
1.(1)8 5 (2)3 3
2.5 5 5 5 5 5
3.减 少
4.略
5.53-30=23(个)
6.26-23=3(个)
教学设计
求两数相差多少的应用题
教材第59、第60页的内容。
1.使学生初步掌握求一个数比另一个数多(或少)几的应用题的解答方法,并能正确列式解答。
2.培养学生初步的分析推理能力。
3.通过训练,使学生养成认真审题,仔细解答的良好的学习习惯。
1.掌握应用题的分析方法,正确列式解答。
2.正确分析,认真计算。
实物投影,红花和蓝花。
1.口算。
37-5= 4+63= 15-7= 32-20=
82-40= 76-30= 12-6= 47-5=
2.出示图片。
请同学们仔细观察这幅图,数一数,这幅图上有几个苹果,有几个梨,除此之外,你还看出了什么?(苹果多,梨少;苹果比梨多3个;梨比苹果少3个)
1.老师出示主题图(教材第59页例题图)。
请同学们观察这幅图,小男孩儿和小女孩儿在做什么?他们说的又是什么?如果想比较两种花片哪种多,哪种少,你有什么好办法吗?
学生:我们可以把这两种花片摆一摆,先摆红花片,再摆蓝花片,要上下对着摆,这样一眼就可以看出多几个了。
请同学们一起动手摆一摆,看看这种方法行不行。
请同学们想一想,除了动手摆以外,还有没有其他方法。
学生:我可以这样去想,8再添上几就是13了。
老师小结:刚才同学们说得非常好,不管你是动手摆,还是想8添上几就等于13,都可以计算出红花片多了5个,如果红花片和蓝花片的数变大了,不能动手去摆了,那该怎么办呢?这就需要我们用列式解答的方法来求出多的部分。那么你会列式吗?
对了,我们从13个红花片中(也就是大数)减去8个蓝花片(也就是小数),这样就可以计算出红花片比蓝花片多出来的部分(也就是相差数),列成算式是13-8=5。
为了证明一下我们的计算方法是否正确,咱们一起再来练习几道题:
(1)
红色:
蓝色:
从直观上看红花片比蓝花片多7个,列式计算是12-5=7(个)。
(2)
从直观上看红花片比蓝花片多了3个,如果用列式计算的方法是8-5=3(个),结果相同。
学会了用列式计算的方法解答红花片比蓝花片多几个的问题,接下来我们再来研究一道题。
2.老师出示第二幅主题图(教材第59页试一试例图)。
请同学们仔细观察主题图,说一说,你从这幅图上都看到了什么。(男生有20人,女生24人)
如果想知道女生比男生多多少人,你知道怎样列式解答吗?
老师板书算式:24-20=4(人)
老师继续追问:如果想知道“男生比女生少多少人”该怎样列式解答呢?请同学们在小组内阐述自己的意见。
学生:我认为求男生比女生少多少人,就是在求女生比男生多多少人,这两句话的问法不同,而计算的方法是相同的。
老师肯定该生的回答,告诉学生这两个问题问的方法不同,但意思是相同的,都是在求男生和女生相差多少人,因此都用24减20等于4来计算,列式都是24-20=4(人)。
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