苏教版数学一年级下册5.2《认识大于1元的人民币》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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参考答案
导学案
参考答案
1.10 2
2.5元 10元 20元 50元 100元
3.10 20 50 100
4.31 25 5
5.(1)20+45=65(元)
(2)45-20=25(元)
教学设计
认识大面值人民币
教材第68~71页的内容。
1.通过学习,使学生认识面值较大的人民币。
2.培养学生的实践能力。
3.教育学生养成勤俭节约的好习惯。
知道大面值人民币间的关系。
投影仪,纸币放大样。
1.口答。
1元=( )角 1角=( )分 1元=( )分
2.游戏。
创设游戏情境,老师当售货员,学生当顾客,完成教材第70页第5题的内容。
1.认识大面值人民币。
同学们,上节课我们认识了面值是1元、5角、1角、5分、2分和1分的人民币。除此以外,你们还认识哪些人民币?(请学生自由发言)
老师:你们认识这些人民币吗?
老师:当我们购买大件或多件商品时,需要付款很多,如果还用1元、5角、2分这样小面值钱币去付款,数起来比较麻烦,容易出错,同时携带也不方便,这时用这些面值较大的人民币付款既简捷又不容易出错。
2.分类观察。
(1)请同学们从钱币的学具中,拿出1元和5元的,先从形状、颜色、图案和字样观察,然后同学间相互交流。
(2)请每组男生拿出1张5元纸币,每组女生想怎样用几张1元纸币和男生交换。
(3)老师投影出示。
(4)比较10元、20元、50元、100元的相同之处和不同之处。
从形状、颜色、图案和字样观察,看到什么说什么。
(5)老师拿1张100元纸币,请同学用10元、20元或50元把它换开,有几种方法。(有的同学可能用1张10元、2张20元,1张50元换开,还有的同学用5张20元换开,还有的同学可能会出现多给或少给的现象,应及时加以引导)
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