人教版一年级数学下册5.2《认识人民币（2）》同步辅导资料
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图文讲解
同步练习
换一换。
1.5个2角一共是( )角，可换成( )元。
2.1张50元纸币可以换( )张1元纸币。
3.1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张10元钱
参考答案
1. 10 1
2. 50
3. 1 3或2 1
导学案
参考答案
1.78 32 29 2.3 4 3.10 20 50 100
4.5 10 2 5 10 2 5.相等
6.略 7.5 2 2
教学设计
认识大面值人民币
教材第54页的内容。
1.进一步认识大面值的人民币。
2.认识单位是元的人民币之间的关系。
3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
知道1元=10角,1角=10分,认识单位是元的人民币之间的关系。
模拟钱币。
1.1元=()角 10角=()元
2.请你拿出5角,有几种方法?
学生到台前来,边摆边说。
学生甲:1张5角的。 学生乙:5张1角的。
学生丁:1张1角和40个1分的。 学生丙:50个1分的。
1.教学例3。认识各种大面值的人民币。
(1)出示我国发行的各种大面值人民币,使学生对我国各种大面值的人民币有一个整体的了解。
(2)说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的。(如颜色、大小、图案等)
2.教学例4。
(1)师生之间的换钱游戏。
老师分别出示面值是5元、10元的人民币,并提问:用面值是1元的人民币和老师兑换,应该怎么换?
学生把换的结果摆在桌面上,老师指名让3名学生上台展示自己的结果,并说出思考的过程。
5元是5个1元,一张5元可以换(5)张1元的。
10元是10个1元,一张10元可以换(10)张1元的。
(2)老师继续引导学生思考。
一张10元可以换()张5元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
(3)学生之间的换钱游戏。
老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币,让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时,可以帮助他们联系整十数的组成来思考。
20元是2个十元,一张20元可以换(2)张十元。
50元是5个十元,一张50元可以换(5)张十元。
100元是10个十元,一张100元可以换(10)张十元,(2)张50元。
(4)还可以想到什么?
一张50元可以换2张20元和一张10元的。
一张100元可以换一张50元、一张10元和2张20元的。
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