人教版一年级数学下册6.4《两位数减一位数、整十数（不退位减）》同步辅导资料
微课视频
第一套
图文讲解
同步练习
1.37-5=（ ）
想：7-5=（ ）
30+（ ）=（ ）
2.79-30=（ ）
想：70-30=（ ）
（ ）+9=（ ）
3.妈妈给了小红20元钱，她想买一个35元的玩具，还差多少钱？
参考答案
1. 32 2 2 32
2.49 40 40 49
3.35-20=15（元）
导学案
参考答案
1.4 10 40 2.3 33 5-2=3 30+3=33
3.10 15 30-20=10 10+5=15 4.个 十 十
个 5.2 22 4 44 4 84 6 36 6.20 30 30 10 28 37 36 19
教学设计
两位数减一位数(不退位)和整十数
教材第69页内容。
1.引导学生理解并掌握两位数减一位数(不退位)和整十数的算理和算法。
2.引导学生独立探索,自主学习,激发学生的学习兴趣。
3.使学生感受数学与生活的密切联系。
1.理解并掌握两位数减一位数(不退位)和整十数的算法和算理。
2.渗透在计算中要把个位和个位对齐、十位和十位对齐的算理。
课件、挂图、小棒等。
1.填空。
73=()+394=()+9054=50+()
68-8=() 49=()+()82=()+()
2.任意说一个两位数,再说出这个两位数是由几个十和几个一组成的。
1.教学例1。
(1)课件演示,老师描述。
两位小朋友正在统计图书室的各种图书。
让学生说说从画面上看到了什么。(我看到了有35本故事书,借出2本。有35本动漫书,借出20本)
课件出示两个问题。还剩多少本故事书?还剩多少本动漫书?
(2)怎样解决这两个问题?用什么方法解决?请同学们思考这两个问题。
(要解决第一个问题,还剩多少本故事书,就是用35本减去借出的2本,就可以求出还剩多少本。用减法计算,列式是35-2)
板书:35-2
(要解决第二个问题,还剩多少本动漫书,就是用35本减去借出的20本,就可以求出还剩多少本动漫书。也用减法计算,列式是35-20)
板书:35-20
(3)探究算法。
老师提问:同学们会计算上面的题吗?大家可以先用小棒摆一摆。
学生摆小棒,老师巡视指导,学生操作。
让学生说一说是如何通过摆小棒,计算上面两道题的。
(先摆3捆和5根小棒表示35根小棒,从35根小棒里面去掉2根,也就是从5根里面去掉2根小棒,还剩3根小棒,和3捆合起来是3捆3根,是33根)
(根据摆小棒的过程,我发现计算35-2,可以把35分成30和5,先用5-2=3,再用30+3=33)
5-2=330+3=33
(我是这样摆小棒的,先摆上3捆和5根小棒表示35根,减去20就是从小棒里面拿走2捆表示减20,3捆小棒拿走2捆还剩1捆小棒,与5根合并是15根小棒)
(根据摆小棒的过程,我发现35-20,就是把35分成30和5,先用30-20=10,再用10+5=15)
(4)比较两道题的计算方法。
先比较35-2和35-20这两道题有什么不同。
(35-2是两位数减一位数,35-20是两位数减整十数)
再从计算方法上进行比较,35-2和35-20的相同点和不同点。
(35-2和35-20从计算方法上比较,都要把35分解成30和5,35-2就用分解出的5去减2,35-20就用分解出的30去减20)
(5)再次体会两位数减一位数和整十数的计算方法。课件演示分小棒的过程。
2.教材第69页“做一做”第1题。
独立解答,并说一说第1列第2道题的计算方法。(老师板书)
6-4=220+2=22
3.判断对错,并说一说错在哪儿。
37+2=57(✕)(37+2应在7上加2,把7个一和2个一合并)
66-50=61(✕)(66减50,是减5个十。所以要用6个十减5个十是1个十,66减50等于16)
98-20=96(✕)(98减20,是减2个十。所以要用9个十减2个十是7个十,98减20等于78)
39-9=30(√)39-30=9(√)66-5=61(√)
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