浙美版一年级美术上册第2课《新朋友》同步微课视频
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第2课《新朋友》
一、【教学目标】
1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
二、【重点、难点】
重点：学会发现、联想、表现所想。
难点：如何表现同学的特征。
三、【课时安排】
二课时
四、【教学准备】
（学生）彩笔
（教师）课件
五、【教学过程】
第一课时
(一)创设情境
出示范画——班级里其中一个有特征的同学
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是某某同学。
师：像吗？为什么？说出这位同学的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的新朋友方式把某同学介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法（观察、思考）
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、外形、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：看完其他同学如何介绍自己的朋友，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：与同桌讨论说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们，先不说自己新朋友的名字，进行描述自己的朋友的特点，让其他同学猜猜你的新朋友的是谁。（有游戏形式的进行让同学们更快的了解到如何观察自己朋友的特征）
（四）绘画制作表现
师：把你们刚刚说的特征，用你们手中的画笔画在画纸上。
作业要求：画一幅画，名字为“你的新朋友”。
注意：构图完整，抓住特征，涂色均匀。
（五）讲评
师：这里有一些同学的作品的，你们说说那一幅最像，哪一幅没有抓住特征（先让同学们进行评价，教师再进行总结。）
《新朋友》
第二课时
一、【教学准备】
（学生）彩笔
（教师）学生作品
二、【教学过程】
（一）复习上节课内容
师：上节课我们学会了如何观察你的新朋友，并用你手中的画笔记录下来。我们要抓住同学的什么特征，来画画。
学：发型、脸型、五官、体型特征、喜好……
（二）引入新内容
师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么？
师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。
（导入环节把美术和音乐结合起来,学生首先感到原来美术老师也会唱歌。当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。）
师：注意歌声中我们和朋友在一起的时候都做了些什么事情啊？
生：敬了个礼，握握手。
师：想一想，那我们平时和朋友在一起的时候都可以做些什么事情啊？
生：做游戏，讲悄悄话、唱歌跳舞……
师：的确，跟新朋友在一起我们还可以讲讲悄悄话，女孩子在一起“你可以帮我梳个头，我帮你扎个小辫”，如果你有许多新朋友，大家还可以在一起唱歌跳舞呢！在大家画自己的新朋友时，可以加入你们平时的活动或者是你想和朋友们做的事。
（三）欣赏同龄人的范画，学会评价
师：同学们，老师这有一些其他班级的小朋友的画，老师想请你们做一回小老师，来评价一下他们画的好不好，并且要说说原因。
学生一一进行点评，学习如何进行评价。
（四）进行创作
师：这节课我们要画一张你和你的朋友在闲暇时候会做的事。要求：注意色彩的丰富性，构图的饱满，画面整洁。
（五）总结延伸：
师：其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。妈妈带回家一只可爱的小猫，你也可以和它做朋友；爸爸的同事叔叔来家做客，你还可以和他做朋友；甚至可以把雪人、大树、娃娃都当成你的朋友。但我们现在首先要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友，好吗？
师：生活中处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！
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