浙美版一年级美术上册第4课《生活中的基本形》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
第4课《生活中的基本形》
一、【教学目标】
1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
二、【重点、难点】
重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
三、【课时安排】二课时
【教学准备】
（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸
（教师）各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具、生活中的基本形课件
四、【教学过程】
第一课时
（一）游戏导入（激发学生学习兴趣）
1．教师出示装有各种基本形的袋子，请学生来摸一摸。提问：你摸到了什么？并用你的语言来简单的描述一下你你摸到的。学生回答后，教师拿出这些基本形。
2．请学生任选一个基本形用简笔画的方式来表现它。（3分钟）
3．教师进行点评：指出学生作品的优点和不足
4．让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
（二）欣赏探究（深入挖掘基本形的存在价值）
1．教师出示一组日常生活用品的图片，请学生寻找其中的基本形。请学生小组讨论寻找，并将结果向全班同学汇报。让学生初步了解到基本形在我们生活中的广泛使用。
2．再请学生学生寻找身边或教室中有哪些物体又是由哪些基本形组成的？
3．让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
4．教师进行小结：我们身边的许多事物都是由这些基本形组合变形而形成的。
（三）欣赏拓思（让学生更好的掌握表现方法，并能在脑海中大致产生创作方案）
1．欣赏名家画作，说说自己最喜欢的那一幅作品，这幅作品中有出现哪些基本图形？
2．欣赏同龄人的作品，请学生说说这些作品是由哪些基本形组成的，如果是你来创作，你会选用哪些基本形，创作一幅怎样的画？
3．让学生进行同坐之间的交流，并请个别学生举手说说自己的创作思路。
4．教师进行小结，并作简要修改点评。（注意基本形组合的方式，相交、相离、重合等）
（四）创作表现
让学生根据自己创作思路进行创作，提出创作要求：
1.抓住基本形的特征。
2．凭借适当的想象，用基本图形来表现身边的事物。
3．合理构图，给作品添加合适的背景。
（五）展示点评（关注作品的造型及所富有的想象力）
展示学生作品，师生共同点评。
（六）拓展
回家后，观察建筑物的造型变化，为下节课做准备。
《生活中的基本形》
第二课时
一、【教学准备】
（学生）彩色的手工纸、七巧板
（教师）课件、七巧板、课本中的上海浦东的图片、儿童撕贴、绘画作品、大师撕画作品
二、【教学过程】
（一）回顾导入（映起学生脑海中基本形的概念）
1．让学生回顾上节课三种基本形，并请同学到黑板上有快有好的画出这些基本形。
2．摆摆玩玩，游戏导课。
（1）出示一副七巧板，让学生拼出各种有趣的物体。
（2）教师导入新课：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3．今天老师请了两位小客人喜洋洋和懒羊羊，他们想找一个漂亮的小区居住，你们愿意帮助他们吗？
4．导入教学任务，用撕贴画的形式设计小区。
（二）方法探究（表现方法的指导）
1．我的“客人”对小朋友们的设计能力不太放心，所以想先考考大家。请小朋友们在最短的时间内撕出三个基本形。
2．小组讨论最快的撕法，并推选代表上台操作。
3．教师点评，小结。（可采用对折的方式来快速撕基本形）
（三）欣赏示范（感受基本型在建筑中的应用）
1．教师出示城市建筑的图片，例如：东方明珠，金字塔，六和塔等，学生在图片中寻找，并说说哪些建筑是由哪些图形组合而成的。
2．我这里就有一些学生的作品，他们用这些基本形撕出了许多漂亮的建筑。学生欣赏，教师讲解。
3．教师进行简要示范如何创作。
①构思——创作内容
②撕——基本形
③贴——组合基本形
4．发散学生的思维，启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。
（四）交流创作内容（在交流中拓展学生的创作思路）
1．课件展示一些长兴的小区照片，让学生找找我们的小区里有哪些建筑？
2．请学生说说要创建适合这两位客人适合的小区，应该要有哪些建筑？
3．学生小组讨论并汇报。
4．教师小结，补充。（运用基本形表现较写实的建筑，也可以表现想象中的建筑）
（五）创作表现（注意基本形在建筑设计中的运用）
1．分小组撕贴各种建筑。
2．注意基本形的运用。
3．教师巡视指导。
（六）展示点评（关注富有创意的作品）
1．将学生的作品组合成一个小区，并一起为这个小区取一个名字。
2．教师点评较优秀的建筑。（大气，富有想象，合理运用基本形的）
（七）课后拓展
继续用基本形组合方法观察生活中的物体，并在自己的画册上画一画。同时要求学生做好下节课的准备工作。
别忘了文末【点赞】