浙美版一年级美术上册第11课《东南西北》同步微课视频
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第11课《“东南西北”》
【教学目标】
1.认识纸材可以折成不同造型。
2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型“东西南北”。
3.培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。
【重点、难点】
重点：用彩纸折出“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。
难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得生动有趣。
【课时安排】二课时
【教学准备】
（学生）多种彩色手工纸。
（教师）课件及示范作品等。
【教学过程】
第一课时
一、游戏导入，激发兴趣
师：小朋友们，老师为你们介绍一个你们的新玩伴。瞧，就是它。（出示一个巨大的传统的东西南北。）
师：同学们你们见过它吗？知道他叫什么吗？
生：东西南北。
师：对，它叫“东西南北”。你们知道怎么玩吗？
学生们七嘴八舌的开始讨论，说着它的玩法。
教师进行仔细的讲解玩法，并问：有没有同学想试试看？并在东西南北中写上各种小动物，抽到了就要模仿这种小动物的声音。
让学生尝试玩，从中引起学生的积极性，引起学生的学习的兴趣。
师：你们想不想学学如何制作这个“东西南北”。（由此引出课题“东西南北”。）
二、教师示范，了解制作步骤
师：书本上24页上有一个步骤图，有同学看的懂吗？
生：看得懂、看不懂······
大部分的一年级学生对逻辑概念不强，对这样的步骤图不是太理解，这里需要教师的示范。
教师拿出准备好的手工纸，在投影仪下，一边示范，一边讲解步骤。制作完成后展示作品的成果。
三、出示详细的步骤图，尝试制作
师：看了老师的制作过程，你们会了吗？
生：老师有些步骤我忘记了······
师：我就知道有的同学的记不牢步骤，老师准备了一个比书上更加详细的步骤图，忘记了的步骤可以看看老师出示的步骤图，还有不会的可以举手问老师。
让学生进行尝试制作，教师在旁指导。
四、展示成果
作品展示，完成自评，他评，教师进行总结。
五、课后思考
师：我们现在做的东南西北，我们可不可以让它有些变化，怎样变呢？这是给你们的课后回去思考的。
《“东南西北”》第二课时
【教学准备】
（学生）多种彩色手工纸、剪刀、胶水、绘画工具。
（教师）课件及示范作品等。
【教学过程】
一、激情导入
师：小朋友们，今天我们班来了那么多的客人，我们用掌声欢迎他们的到来好吗？哦！这儿有一个。
1.（出示哭泣的“东西南北”）
师：咦！怎么不高兴了呢？小朋友们，你们认识它吗？
生：它的名字叫“东西南北”。知道为什么叫它“东西南北”吗？
生：它有四个角可以指示四个方向。
2.（师模拟和“东西南北”指偶对话情景）
师：怎么了？“东西南北”，为什么不高兴呢？
“东”：我没有朋友，我很寂寞，小朋友们，你们能帮我找到朋友吗？
师：小朋友们，你们能帮她找到朋友吗？
生：我们一人做一个，他就能有很多的朋友。这主意不错，上节课我们学习了如何做东南西北，你们还会做吗？
3.师：好，我们就一起来做一做“东西南北”。
二、小组合作，自主制作
师：不会做的同学可以请组内的小老师帮忙，有没有问题？
好，现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸，我们的比赛现在开始！
1.生小组合作制作“东西南北”
师:：现在请小朋友举起手中的“东南西北”，哇！有了这么多的朋友，“东西南北”一定很开心。
2.出示笑脸“东西南北”纸偶。
瞧，它笑了，它会和我们说些什么呢？
“东”：谢谢小朋友！有了这么多的好朋友，我真是太高兴了！现在我也有一个好消息要告诉大家，今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会，我想邀请这些朋友都参加，你们愿意当他们的化妆师吗？
三、展示范作、指导创作。
师：要想成为化妆师，我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。
1.师出示“东西南北”纸偶，引导学生观察联想。
师：大家看，这是一只“东西南北”， 我想把它做成上下能够张合的大嘴巴，怎么做？
2.师示范大嘴巴的粘贴方法
师：什么东西有大嘴巴的呢？大嘴巴的东西很多，像这些可爱的动物们。
——课件出示动物形象。
师：每一种动物都有自己的特征，老师也化妆了一个，看看它是谁呢？
——出示 “东西南北”狮子造型
生：是一只大狮子。
师：大狮子有什么主要特征呢？
生：满脸的长鬃毛，大鼻子、大嘴巴，
师：只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征，它看起来就像是一头威猛的大狮子了。
师：这头狮子还有个兄弟，我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更漂亮？
——出示另一只色彩单调、造型平板的狮子造像
3.师：丰富的色彩可以让形象变得更漂亮，折和卷的方法使形象变得更立体。
——出示有手有脚的小青蛙造像
师：再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美丽的小星星是不是让小青蛙变得更讨人喜欢呢！
四、演示做法，突破难点
师：现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。——课件出示基本制作步骤（师边解说边示范小兔的基本做法）
小兔子有哪些主要特征呢？
1.嘴巴——用双面胶将上下两半部分粘合起来就可以一张一合，用红纸剪出宽长条作舌头并贴在嘴里
2.耳朵——用对折的方法在彩纸上画出长耳朵并剪下贴在头部的上方。对折一下使其具有立体感
3.眼睛——可先剪圆形再画眼珠子，也可在脸上直接画出。
4.鼻子——剪一个小圆贴在嘴巴的上方突出部位。
5.手、脚 ——对折剪出基本形贴于小兔身子上。
6.装饰——可以添加蝴蝶结、红脸蛋等饰物。
——（出示不同颜色、不同材质的小兔）
师：大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们。
——出示可爱的小女孩造型
也能化装成大嘴巴的人，当然它还可以化装成想象中的东西。看，这是什么，（出示太阳造型）一个很酷的太阳！
好，现在我们再换个角度进行联想，“东西南北”又能化妆成什么呢？
——引导学生从多角度对“东西南北”展开联想（竖着、倒着、重复相连的……）
——出示一朵花、花篮、翘翘板，这些造型都是老师根据“东西南北”的不同角度展开联想进行化妆的。
小朋友们，只要开动脑筋，你也一定会成为优秀的化妆师！下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。
五、学生制作，循环辅导
制作要求：
1.请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北”指偶装饰成一个有趣的新形象。
2.并给自己的“东西南北”取一个名字。
六、拓展延伸，创意无限
教师小结：小朋友们，折纸是我们中国古老而传统的民间艺术，学习折纸不仅可以让我们变得心灵手巧，还可以美化我们的生活。今天，简简单单的“东西南北”在小朋友的手里变成了各种各样有趣的艺术品，你们的表现真不错！其实“东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢！想看吗？
（出示“东西南北”再造形象：上下串联的元宝挂件、手绘图案挂件、红灯笼饰物、衣服和裤子）
喜欢吗？那就回家试试吧！
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