浙美版一年级美术上册第17课《动物身上的斑点》同步微课视频
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《动物身上的斑点》教案
教学目标:
1、观察分析斑点狗身上斑点特点，感受斑点大小、多少、弯曲之美。
2、学会运用斑点的形状、大小变化、颜色、组合关系，表现动物的斑点之美。
3、运用挂画的效果，装饰动物的斑点并展示这种美。
教学重点:引导学生发现动物身上的斑点，感受斑点之美。
教学难点:引导学生大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。
教学过程:
一、猜一猜，导入:
1、画了什么?这个斑点有什么特点?请几位小朋友来画画点
2、老师要变个魔术，变出了谁呀?这只斑点狗的斑点你觉得好不好看?
二、分层分析:
1、比较
有一只真正的斑点狗来了，我们一起比较一下它们的斑点有什么区别?
板书:大大小小、多多少少、线条弯弯。
现在你知道为什么斑点狗身上的斑点很美了吧!
是呀，大自然给斑点狗穿上美丽的衣服，它斑点的美在于这些点大大小小、多多少少、线条弯弯。
这位狗妈妈生了好多狗宝宝，我们来看看在哪里?你们想不想来给斑点狗宝宝穿美丽的衣服呀?画一画，简评。
2、今天这节课我们就来研究动物身上的斑点
3、特点巩固
斑点狗的点是这样的，别的动物的斑点是不是也这样呢?我们来看看另外两位客人，先看看谁?分析豹子和蝴蝶。
原来自然界的动物虽然各自的斑点不同，但都有这些基本特征。
4、刚才我们邀请了好几位小动物，可是有一只小动物不高兴了，他说你们请的动物，斑点都是黑白的，应该请我来。它是谁呀?原来是可爱的变色龙来了，他在说别看我长得模样古怪，我可拥有世界上最绚丽的斑点，数数我有哪些颜色组成?
原来变色龙身上的彩色斑点是密密麻麻组合在一起的。
又来了一位，看看它是谁?
哇，是美丽的孔雀，他开屏啦!她说我的斑点可是很特别的欧，你们说它的斑点特别在哪里?
噢，原来孔雀的一个斑点就有许多颜色组成的，你们说他美吗?
三、学生创作:
1、老师又看到一位小动物不高兴啦，你们想知道他为什么不高兴吗?
2、它呀是小飞蜥，也叫双翼蜥，它拥有别的蜥蜴没有的本领，可以滑翔。有一天，他收到这张邀请函，上面写着邀请有斑点的动物参加一个化妆舞会，小飞蜥蜴好想参加，可是他没有斑点衣服，他向长颈鹿借，长颈鹿不借给他，向梅花鹿借，梅花鹿也摇摇头，它飞到山上向鸟儿们借，小鸟们自己也要参加，潜到深深的海底向鱼儿们借，小鱼向他吐着泡泡，甩甩尾巴游走了，小飞蜥终于忍不住哭了。我们帮帮它吧!
老师想到一个办法，给他画件漂亮的衣服吧。
3、学生创作
4、展示
小朋友们给小飞蜥打扮的真漂亮，他一定喜欢你们给他的装扮，你最喜欢谁的作品呀?
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