湘教版一年级科学上册2.2《考察大自然——重校园开始》同步辅导资料
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教学设计
第 2 课 考察大自然——从校园开始
一、 教学目标：
1． 了解一些属于大自然的事物， 知道一些自然现象。
2． 初步经历明确问题、 在教师指导下制订考察计划、 经历考察的过程， 培养学生的观察能力。
3． 乐于参与考察活动， 观察仔细认真思考。感受大自然的美丽， 在考察中知道要爱护大自然。
二、 教学重点
寻找校园中发球自然世界的事物。
三、 教学难点
安全、 有效的教学组织
四、 教学准备：
教师准备：考察提示 PPT
学生准备：学生活动手册中考察大自然的选项表， 笔， 小收纳盒子。
五、 教学时间 1 课时
六、 教学过程：
（一） 教学导入
教师：上节课， 我们初步认识了大自然， 了解了达尔文环球考察的故事， 今天我们就像达尔文那样来考察我们身边的大自然， （板书：考察大自然——从校园开始） 从我们最熟悉的校园开始。
（二） 考察前准备
1． 考察前明确目的
教师：同学们， 想一想， 我们的校园里可能会有哪些属于大自然的东西呢？
学生发言（预设）：树（树叶、 树枝）、 草、 花、 蜗牛、 蚯蚓、 蚂蚁、 小虫子、土壤、 石头、 雨水……
教师：大家说到了这么多属于大自然的东西， 那在我们校园里， 什么地方更
容易找到属于大自然的东西呢？在教室里找行不行？能找到更多属于大自然东西的地方有什么共同的特点？跟你的小组同学讨论一下。
学生发言（预设）：小操场、 大操场……
教师追问：说说你的理由， 你为什么认为那里属于大自然的东西多呢？
学生发言（预设）：那里有植物、 植物周围就会有小动物。
教师：你真善于观察、 善于发现！今天老师就带着大家到这些地方来考察一
下。
2． 考察提示
教师：考察之前， 我们先来看一下我们考察过程中的两个任务：
（1） 首先， 观察到了什么？有什么发现？有没有咱们提到的这些呢？有没有什么有趣的发现呢？你可以把有趣的发现记录下来。待会儿每人都会发这样一张记录卡片（见活动手册）。卡片上的这些字你都认识吗？把发现的在前面划√ ，没有发现的在前面划×。
（2） 带回 2-3 样你喜欢的大自然的东西， 如：落叶、 石子等。下节课我们还要把自己带回的东西与大家进行交流呢， 所以请你一定要精心挑选。（出示 PPT，小明和小红） 看看这是小红和小明找到的东西， 你比较一下它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你更喜欢谁带回来的树叶呢？都有道理， 待会儿你们在挑选的时候也要有自己的理由， 下节课交流的时候就要说你的理由， 你为什么选它带回来。
另外， 我们考察过程中还要需要注意一些问题：
（1） 爱护校园环境， 一定要注意保护校园的环境， 爱护校园内的动植物，
不能随便破坏植物。
（2） 注意安全。最后一项也是最重要的一项， 活动中一定要注意安全， 不
能追跑打闹， 不能做危险的事儿。
（三） 考察活动
1． 排队外出进行校园考察活动。（活动时间大约 15-20 分钟左右） 在活动中对学生进行有效的指导。记录、 安全提示， 找物品说理由。
2． 集中交流有趣事物的发现。你在校园中发现什么有趣的东西了？拿着你的卡片跟同学一起交流一下。
3． 排队带回教室。
教师小结：今天咱们的收获都特别大， 大家在校园中有很多有趣的发现， 并且都精心挑选了 2-3 样东西带回来下节课与全班分享。老师在这里提示大家一件事儿，就是一定要把我们的物品妥善保管好， 千万不要弄丢、 弄坏了。
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