湘教版一年级科学上册5.2《其他常用工具》同步辅导资料
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教学设计
2. 其他常见工具
一、 教学目 标
1 . 科学知识
认识锤子、 筛子、 漏斗、 镊子等更多常见的工具， 知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。
2. 科学探究
尝试建立工具的结构、 用途、 操作方法三者的联系， 能正确地选择和使用工
具完成指定的工作。
3. 科学态度、 STSE
初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的
经验。乐于合作， 体验成功的快乐。
二、 教学准备
工具类物品：漏斗、 老虎钳、 镊子、 转笔刀等
操作类物品：需要削的铅笔、 铁丝、 瓶子棉花等、 螺丝类积木玩具（内有扳手、 螺丝刀、 锤子）。
三、 教学时间
1 -2 课时
四、 教学过程
（一） 教学导入
儿歌导入：小锤子， 敲敲敲；小钳子， 夹夹夹；小剪刀， 剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大， 本领强大人人夸。
儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？
（二） 新课学习
1 . 认识更多的工具
（1 ） 出示与教材中 7 幅插图相对应的工具实物。
（2） 说一说：这工具叫什么？它有什么用途？（配图）
（3） 出示学生自 带或者教师准备的其它工具， 像前面一样进行介绍。
（4） 观察比较这些工具不同的结构， 不同的用途， 继续初步建立结构与功
能的关联。
（5） 想一想：如果缺少了这些工具， 会带来哪些不便？
2. 巧用工具
（1 ） 出示教材中的 6 幅插图
（2） 明确需要完成的任务（削铅笔、 舀红“汤园”、 瓶中取棉花等）。
（3） 出示教材中提供的工具插图， 遇到不认识的先注意观察它的结构， 猜
想其用途。
（4） 想一想， 完成某个任务选用什么工具合适？（记录下来）
（5） 交待注意事项， 提出安全操作要求。
（5） 试一试， 比一比， 是这样吗？（与之前的记录对照）
（6） 交流。说一说试用工具的体会。
例如：削铅笔时， 使用转笔刀最方便， 其次是水果刀， 剪刀的一侧刀刃也可以， 但不方便。又如， 舀红“汤园”， 试了好几种工具， 还是用漏勺最方便。
（7） 小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任
务。
3. 用工具组装小车
（1 ） 出示组装小车的所有材料和工具（先实物， 后投影或配图）
（2） 观察：小车有哪些零部件？配备了哪些工具？
（3） 制定计划。想一想：哪种工具可能是用来安装哪种零部件的？
（4） 学生组装。试一试：用工具把零部件连接、 固定组装成小车。
（5） 作品展示。比一比：谁装的小车最牢固？
（三） 整理材料， 下课。
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