教师大PK：各美其美 同课异构 每周进行时～

同课异构展风采 异彩纷呈共进步

东辰初中2022春季学期

教师课堂“同课异构”大比武纪实

最近，东辰教师“偷课”的视频火了！网友纷纷表示：羡慕有这样勤于专研、学习的好老师，有这样的老师很幸福！

导读：为促进学校教学质量的提升，推动教师教学素养与业务水平的提高，跨进2022，东辰初中掀起一股“打造高效课堂”风，行政干部、学科主任、质量组长、备课组长率先示范，展开高效课堂研究大讨论的热潮。

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2022年春季学期，绵阳东辰初中全体老师聚焦课堂，齐心协力，共研共学。各年级各学科积极推进“同课异构”大比武活动，老师们大展拳脚，各展风姿，绘出七彩的东辰教育新篇章。

01

语文学科组

初一语文组汪春红老师和甘霖老师同课大比武，甘霖老师从朗诵古诗入手，通过游戏比拼的方式，带着孩子们深入课堂。汪老师的课活泼有趣，深受孩子们的喜爱，课堂上书声琅琅、气氛热烈。甘老师用积极的评价点燃孩子们的学习热情，让孩子们在短短四十分钟里乐学、活学、巧学，让在场所有老师为之点赞！

初二语文组王立双老师PK文雯老师，王立双老师课堂以主题辩论为主线，气氛热烈，同学们发言积极踊跃，思路宽广，妙语连珠，在王老师的启发下碰撞出很多思维的火花。文雯老师朗读示范引领，娓娓道来，带领孩子们穿越古今，谈古论今，课堂活跃，教学环节的每一个环节设计得很巧妙精致，每一个环节就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠，文雯老师用一根主线把这些散珍珠串联在一起，这根线就是情感的主线，引起了学生强烈共鸣。

02

数学学科组

通过课堂展示和教学研讨，东辰初中数学组形成了比较成熟的高效课堂模式，教师们对新授课、复习课、习题课都有完整的目标要求和操作程序。但是，在追求高效课堂和教学高效益的路上，东辰初中数学组一直不会停止和懈怠。

03

英语学科组

初一英语比武场也是精彩纷呈。

洪颖老师课堂思路清晰，流畅的口语，亲切的教态，清晰的思路以及娴熟自如的课堂驾驭，让听课教师们领略到了教学艺术的魅力。

何轩松老师认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。

廖琳教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂，便于带动学生的思维跟着教师走。

刘美蓉老师把复杂的语法知识点巧妙串线讲解，学生积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达和熟练运用。教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。

初二年级王曦老师、刘娅老师、周莉、李琳老师PK，也是精彩纷呈、看点颇多。王曦老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

老师们各怀绝技，以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，课流程流畅，任务衔接非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。老师们整体教学设计具有科学性，老师们的专业素养很高。所有课堂整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。

04

物理学科组

物理学科的比武场在组长罗顺操亲自挂帅之下，拉开“同课异构”——《大气压强》的大比武，老师们各怀绝技，有的用实验引入，学生们聚精会神，专注课堂，到学生动手时，大家都摩拳擦掌跃跃欲试。老师们教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，教学基本功较扎实。

05

化学学科组

杜鹃老师，讲授《碳酸盐》，结合学科特点，体现现代教育技术手段与课堂教学的融合，如先视频播放相关微课，让学生观察试验，再让学生分组动手实验，体验实验，从中领会、理解、归纳知识。注重把课堂充分交给学生，由学生通过实验得出结论，课堂气氛非常活跃，学生参与的积极性也很高，体现了以学生为主，教师为辅的课堂。

06

政治学科组

在政治组整体复习策略的指导下，康勤秀老师研读课标、深挖教材、立足学情，结合自身灵动、轻松、严谨的教学风格对经济板块第一部分《基本经济制度》进行了同课异构展示。她精心细致的教学设计，深入浅出的重难点点拨，有的放矢的精讲精练，呈现出一堂对准中考、高效高质的精彩课堂。

保障宪法实施，维护宪法权威。熊春凤老师带我们走进了《坚持宪法至上》。她以师为导、以生为本、以知识为线，用有趣的灵魂将学生与课堂高度融合，用理性的思维化解重点和难点，用“命运火车”提问的方式对知识过关过手。师生全情参与，过程专注高效、知识细致落实，整个课堂环环相扣、循循善诱，深受好评。

崔璨老师的《规则与自由》通过设置情景体验、让学生在讨论，思辨的过程中，深刻认识理解和掌握社会规则与自由的辦证统一关系，明白社会规则划定了自由的边界以及社会规则使人们享有自由的保障，进而树立正确的自由观；坚持理论服务于实践的原则，通过对规则与自由关系的分析，在建立正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

07

历史学科组

唐睿老师讲授《对外开放》，他对课程进行有效的整合，重难点突出，课堂有思想有深度，以绵阳本土历史发展变迁为切入点，做到了历史教学与乡土历史、实际生活的密切联系，增加学生对家乡的自豪感，学生积极投入，学生活动环环相扣，课堂效果好。

龙训兰讲授《三大改造》，学生学练到位，教师精讲中突出重点三大改造的实质和突破难点公私合营，效果良好。

08

地理学科组

地理学科同课异构主题：土地资源。老师们图文并茂，简洁准确的语言设置和描述教学问题，重点是夯实基础，灵活精练，充分提高了学生对中考题的应变能力。

09

生物学科组

作为初一备课组组长的王利老师，在《血流的管道——血管》中，有高效实用的课件支撑，王老师善于板图，教学重难点轻松突破，通过表格比较法、口诀法等很好地阐明生物学重要概念。

郝慧静老师，在《人体内废物的排出》这节课中，体现个人再备的强大功底，适当插入了学生喜闻乐见的短视频，课堂增色不少，加上她精美的板书，给学生带来更多美感，成功地预设及时发现并纠正学生易错字，为考试扫除障碍。

郑开丽老师讲授《输送血液的泵——心脏》的第一课时 她善于用新课标的生物学观念贯穿课堂，面向全体学生，深入浅出，师生配合默契，层层推进，整体掌握效果明显。

结束语

江平视野阔，风正好扬帆。

“同课异构”活动打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到了共同学习，共同提升的目的。“同课异构”在教材的把握和教学方法的设计上强调的是“求同存异、各美其美、智慧碰撞、共同成长”。“同课异构”让老师们从实践中学习，在反思中进步，起到了互惠双赢、共同成长的功效。虽然有着许多"同"，但由于教师个性与教学风格等方面的差异，所以即使面对同一教学内容，也会呈现出不同的面貌并表现出各自不同的特点，同课异构正是给了教师展示自我风采的舞台——"异"让课堂绽放光彩！  

“同课异构”活动继续中，老师们继续研讨交流、智慧共享，继续演绎东辰新教育的精彩！

供稿 / 东辰中学教师发展中心  邱芳

 编 / 谢炀

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