读文，读人，读精神——品林良《爱海的孩子》丨名师导读
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林良的作品，犹如中国太极的拳路，在行云流水的套路中，有着匀称的呼吸，舒缓的节奏和到位的文字。乍看之下中规中矩，端详才知其温柔敦厚，不含糊虚弱，反而展现着浑厚内功，拳拳到肉，却总能转暴戾为温柔， 不血不腥；他的沉稳收敛，一派轻松写意，无意间就使得读者安静下来，汲取风景。
——林文宝
台湾儿童文学的导师
林文宝 / 文
儿童文学界“常青树”林良先生的大寿，总是能成为台湾儿童文学的一件盛事。常见他眯眼微笑，走路缓慢稳当，惯有的低磁嗓音，总显长者的风范与优雅。一副好心肠，一股好脾气，一派老天真，见不着尊者的严肃，有的是老顽童似的儿童形象。“大人者，不失赤子之心。”他的心是属于儿童的，也想必“赤子之心”就是他的养生之道。
林良先生于1946 年自厦门来台，先在“国语推行委员会”就职；1948 年10 月《国语日报》创刊，转入《国语日报》担任编辑。他投注儿童文学，不论是编、写、译、评、论均有丰富的产量与独到的见地。陈正治在《神仙生活与责任生活的美好结晶》赞誉之：“台湾的儿童文学由寂寞的一行，转变为蓬勃发展、人人称道的文化事业之一，其中贡献心力最多的，首推林良先生。林先生是一位‘温、良、恭、俭、让’的长者，他的为人，可谓当今圣人。林先生的文学作品，文学理论，以及努力出版儿童读物，推广儿童文学工作，都是大家一致赞扬、推崇的。”
林良先生自《国语日报》退休，将近一甲子的“新闻报业”生涯告一段落。他不同于一般新闻人，他关怀社会，更关怀儿童。他报道儿童，为儿童而写。林良先生的一支文笔，一写60 多年。80 岁老翁，不见白发苍苍，只见红光满面，他的“赤子之心”驱使他继续“为儿童而写”。黄瑞田在《永恒的小太阳》提及：“林良先生22 岁就当了报社记者及副刊编辑，诗、散文、小说、评论无所不写。在台湾能够持续写作60 多年而创作力仍然丰沛的作家，放眼望去，只有林良先生。”
林良先生可谓是台湾儿童文学“先行者”之一，他因儿童文学作品带来的深远影响，可尊崇为“导师”。林良先生为提升儿童文学的发展不辞辛劳，后继者无不以他为标杆，追随他，以他在儿童文学的努力与成就作为榜样。而读者更是喜欢他清新隽永、带有淡淡幽默的作品。在台湾几乎无人不曾读过林良先生的创作，他的儿童文学深深烙印在台湾人的心中，陪伴每个人的成长岁月。如果每个人都是看《国语日报》长大，那么就一定看过林良先生为儿童而写的童话、散文、童诗和儿歌。当大人还是小孩的时候，读故事时，“林良”是他们说故事的叔叔；当大人有了自己的小孩，当小孩唱起儿歌时，“林良”是陪伴他们入眠的爷爷。“林良”已是台湾人成长的童年符号。
林良先生
再以他的儿童散文《小太阳》为例，人人都读过且为其中的情节深受感动。这本书的作者子敏，就是林良先生。他用过六个笔名，其中子敏最为人熟知。蔡清波在《无量欢喜心》一文说：“让我们走进《小太阳》《爸爸的16 封信》的时光隧道中，那真挚的感情熨平了多少家庭波动的心。林良先生为台湾儿童文学奠定基础，从《国语日报》的儿童文学周刊出版，到任职出版部经理出版无数优良儿童读物，陪伴老、中、少三代的成长时光。”
林良先生曾经担任台湾儿童文学学会第一任理事长，带动台湾儿童文学进入一个高潮。周慧珠在《慈悲自在》一文中尊称林良先生为“儿童文学界的菩萨”，乃因林良先生的作品具足“欢喜自在”与“慈悲为怀”。佛教界“玄奘以来第一人”的印顺法师，初来台时曾经在善导寺担任佛学讲座的“导师”，故尊称为“印顺导师”。林良先生是影响台湾儿童文学最远最深的人，毕其一生都在为儿童的文化贡献心力，他是“台湾儿童文学的第一人”。若尊称林良先生为台湾儿童文学的“导师”，也可说是实至名归。
（林文宝，台湾台东大学荣誉教授，儿童文学研究所所长）
曾经发生过的事情，永远不会消失，时间不一定有意义。曾经相遇过的人，永远不会分开，空间不一定有意义。——林良
每一部作品，都是作家苦心经营之作。每一次阅读，都是读者之心与作者之心的精神交流。而每一种文体，都有各自不同的读法，一如小说有小说的读法，诗歌有诗歌的读法。把小说当诗歌来读，抑或是将诗歌当小说来读，难免终隔一层，有时甚至还会越离越远。
这本深情深刻的《爱海的孩子》，属于哪个文体？怎么读，才更能读出它的独特味道？书的封底有这么两段话：
由此可见，这是一部散文集，写真的人真的事，真的情感真的爱。除了玩味语言文字之美，还可关注文字背后，作家的所思所想，以及那个时代背景下的态度与精神。
读出自身情感
一切审美，都由感性入理性。用干国祥老师的话来说，“首先是被打动，被文字的子弹击中”。阅读《爱海的孩子》，哪些语言让你特别有感觉？有没有一些部分，让你读着读着，不自觉嘴角上扬？有没有一些部分，让你读着读着，忍不住鼻子发酸？
以下这两段文字，让我忍俊不禁：
第一段，是早起的父亲对迟睡的“我”开的玩笑，幽默十足，可以想象父亲当时的调皮模样。第二段，是“我”与小学好友成亲王的纯纯友谊。寥寥几句，天真洋溢，童趣无穷，妙哉妙哉！
写到另一位同学“绿书包”，有个片段同样叫人捧腹：
作品中，让人开怀大笑之处不少，叫人鼻酸泪流之处更多。
没有煽情话语，没有鼻涕眼泪，两个好朋友相互戏谑的背后，却是满满的依依之情，读之不胜唏嘘。
让人揪心的，还有<四弟>这一篇：
没有一个艰涩的字深奥的词，浅语背后却是深深的情长长的思。
感悟作家智慧
《爱海的孩子》中，林良先生写了许多伴他成长的亲人长辈、朋友同伴。他们用智慧，滋润了林良先生的童年。书中哪些部分，让你总想再三回味？
外祖母的教养智慧，你发现了吗？
父亲的生活哲学，对你是否有所启发？
父亲对于“忍受”的深刻解说，你看懂了吗？
父亲对于“朋友”的独到说法，你同意吗？
还有母亲。在“我”备受质疑、煎熬挣扎之际，她没有埋怨没有苛责，只给予充分的理解和包容。母亲的作为，是否令你若有所思？
走近作品时代
通过《爱海的孩子》，你对林良爷爷的童年时代了解多少？那些人，那些事，那些情感……走近那个遥远的年代，体会林良爷爷当时的生活，再来品味这部作品，也许会更有滋味。
那么，要如何走近那个时代？细读文本，是其中一个方法。
“战争”“逃难”“流浪”“死亡”“贫寒”“家道中落”“父亲去世”“经济恐慌”，一个个触目惊心的词，隐约勾画出那个时代的兵荒马乱、苦难艰辛。
除了细读文本，还可以关注历史，去逼近那个遥远的时代。
这两段文字，分别出自《爱海的孩子》前勒口的作家简介，以及第五版的序言。出生于1924年，林良爷爷的成长岁月，处在漫漫历史长河的哪个阶段？厦门、香港、日本、越南、台湾，林良爷爷是在云游四海，还是漂泊四方？
翻查史料，将大时代的历史脉络与林良爷爷的成长岁月进行比对，敏感的你，有何发现？
林良爷爷整个童年时代，乃至青年与中年，几乎都处于烽火动荡之中。一直到1987年，两岸开放探亲，高龄63岁的林良爷爷这才有了返乡的机会。理解了历史背景，再读以下文字：
“四个年轻的兄妹，自从父亲去世以后，没有真正团结过一次，将来，更难了。”
“就是那条船把我带离了家乡，一别三十年！”
压在文字背后的款款深情与悠悠无奈，更叫人感慨万千了。
回首苦难岁月，林良爷爷是意志消沉，还是怨天尤人？是自怨自艾，还是愤世嫉俗？不妨再重读作品，看看作者的人生态度：
没有苦难，只有磨炼；没有抱怨，只有感恩。风雨飘摇的时代，艰苦难熬的日子，却能酿就光明澄澈的文章。林良爷爷的为人为文，实在叫人钦佩。
结 语
散文，写的是真人真事，往往更能透出作家的真性情真精神。读文，读人，读精神，散文可以这么读。
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