周其星：疫情中的语文课（四）

点击上方蓝字把我们设为星标吧！

周其星，2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”，2016“全人教育奖”提名奖，“百班千人”读写项目总导师。

周其星：疫情中的语文课（三）
第四课  在线学习

从明天起，深圳也要正式开学了，网络的，在线学习。

最近看到很多关于网课的内容，一些搞笑的图片在不同微博和公号里转来转去，在这里，恕我不想重复，大概的意思，大家都看过，无非是吐槽网课之难，调侃翻车事故，诉说十八线主播的不易，同情在家学习的家长和娃儿的各种艰难……如果只看这些内容，转发与点赞之中，我们无形中制造了一个庞大的怪物——网课，它是学生的眼中钉肉中刺，是老师的胸中痛心里苦。在线学习，真的有如此可怕吗？还是因为学习才让在线变得可怕的？

在充分考虑到学生的年龄特征的情况下，在特别关注学生的视力保护的情况下，我不觉得在线学习有多可怕。时代正在发生变化，我们不能还是以不变的思想，去应对已经变化了的环境。很显然，网络学习，将会借此机会开启了更多可能。如果利用得当，这甚至是实现教育公平的转机。

首先，墙被推倒了——

借助网络，可以跨地域跨校际集中优质师资，开发打造优质课程，供学生自主选择，自由学习，彻底打破名校掐尖教育垄断优质生源之恶习，同时也能让名校的教育资源，可以无门槛地让更多人享受到。

正如我在《为什么我不建议小学阶段用新教材上四十分钟的网课》一文中提出的——调用优秀师资开发课程、设计教学、录课录播，确保学科知识落到实际……真正做到互联网＋背景下的优师优教、因材施教。

以深圳为例。在这次疫情中，深圳市教育局教科院组织了全市各学科教研员调用全市优秀师资，开发了一整套学科素养提升的课程资源，供大家自主选择学习。

以小学语文为例，我的师父赵志祥老师精心设计了五大板块，分别是：“最美诵读与诗歌故事”“整本书阅读”“写作高手”“汉韵新传课文朗读”“名著导读欣赏”，按四到六年级分布，每个年级选择的内容都不涉及新教材，课程形式以短小的微课程为主，时长在20分钟以内。

我负责的是“名著导读欣赏”部分，2月8日接到任务后，迅速跟百班千人五年级团队小伙伴讨论，确定了12本经典名著，然后立即邀请了12位全国各地在儿童阅读课程建设上颇有心得的老师，分头撰写导读稿，制作课件，录制视频，并在今天之内，完成全部资料的上传，确保明天全市学生在线学习可以顺利下载。

抱歉不能让大家直接点击打开，需要的小伙伴，可复制以下链接另行打开——

四年级语文链接：

https://ke.qq.com/course/983655?taid=5739308964053607&tuin=1fa4a1fe

五年级语文链接：

https://ke.qq.com/course/983811?taid=5721828447159043&tuin=1fa4a1fe

六年级语文链接：

https://ke.qq.com/course/983821?taid=5721837037093645&tuin=1fa4a1fe

其次，门被打开了——

凭借网络，可以成功造就一批开放性创新性教师脱颖而出，展示自己的教育魅力，贡献自己的教育智慧。

以我们这组12位老师为例。他们有远在江苏徐州的宁海侠老师，浙江三门的郑亚老师，安徽芜湖的刘璟老师，还有被困在湖北黄石老家的深圳的张彩霞和王侠夫妇，其他如马丽娜、卢美玲、李莉霞、朱玮、袁亚玲、赖丽君等老师都是深圳市各区各学校的一线教师。虽然，这些老师身上并没有官方授予的名师头衔，但他们都有一个共同的特点，那就是热爱阅读，对教育充满热情，在自己的班级里持续多年推进整本书阅读，因此，我才放心地邀请他们参与到这一板块课程建设里来。

事实证明，相信老师，并尊重他们，给予他们机会，一定不会让你失望。

这个组合里唯一的一位高中语文老师，是我们百千张彩霞老师的爱人南山区华侨城中学的王侠老师，他本人特别爱读书，尤其喜欢诗歌，是一位人文素养极高的语文教师，这次被困在老家，也被我拉进了文稿书写与课件制作视频录制中，昨天，我听了他录制的《水浒传》一课，从头笑到尾，导读稿的质量一流，不标准的普通话让这节微课活色生香。

我的普通话也不标准，某天朋友听完我的直播课，还打趣地问我：星星，你用的是宿普（安徽宿松普通话）还是深普（深圳普通话）啊？我回答说，肯定不是特朗普，不过，可能是温尼普（小熊温尼普）。

5G时代即将到来，万物互联成为可能，教育将因此发生根本性变革，众多热爱教育、富有才华、具有一定辨识度的老师也会脱颖而出，在网络世界里获得一席之地。抱残守缺、不思变革的老师，好日子真的要走到头了。

第三，学习自由了——

在家网络化学习，可以锻炼孩子自我选择自主管理自行评判的能力，可以利用网络，展开远程协作、小组学习，培养合作精神。

昨天，看了视频《回形针如何远程办公》，了解到一个团队如何通过优质平台媒介进行异地办公，“打破距离、工具、表达上的隔阂与障碍，让不同的人共同创造。”学生的学习同样如此。这场疫情，将会持续较长时间，这也意味着我们不得不待在家里哪儿都不能去。如何激发学生的热情与创造力，自律而自由地学习，这将是每个孩子必须面临的挑战。

作家克里斯蒂娜·凯兹曾说：“常人的问题不在于时间管理，而在于决断。”面对丰富的网络学习资源，正确的决断将显得尤为重要——如何甄别出优质的适合自己的资源，如何合理安排学习时间，如何自律控制每天的饮食作息，如何积极构建伙伴合作学习小组，如何主动与老师进行沟通……这些，都是每个孩子的必修课，也是我们所有成年人应该特别关注的。

我们被迫走进了在线学习时代，无论你是否情愿，也不管你是否准备好没有，但这这张网，已经全民全员全线张开，工具之妙，运用存乎一心，是捉襟见肘，还是如鱼得水？是因噎废食望而却步，还是主动更新兴致勃勃？相信大家已经有了答案。

最后，我想告诉大家一个好消息，借此机会，星星也被迫学会了一款视频录播工具，开始尝试录制一些有趣的课程，你们想看哪一类的？欢迎留言，我将会根据大家的留言情况，进行准备。

你们领略宿普，不，深普，不，温尼普的机会，终于到了！

来源：星星问答

点击以下链接，可查看更多实用内容：

 • END •

编辑 | 寒冰

制作 | 孙乐

让每一间教室

都透出阅读之光

长按扫码关注我