【优质课教学设计】人美版一年上册第4课《各种各样的形》（教案+课件素材）
一、教学目标
【知识与技能】
认识生活中的一切事物都可以概括出大致形状，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
【过程与方法】
通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解形的概括方法，并能运用形的概括方法进行创作，发展造型表现、创作能力。
【情感、态度和价值观】
通过学习过程初步树立用心关注生活中的一切美好的事物、主动去发现生活中的美，从而热爱生活的情感。
二、教学重难点
【重点】了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
【难点】剪、撕方法的综合运用。能够发挥想象，创作出新颖个性的作品；能够结合生活中更多形的特征，发表自己的见解。
三、教学方法
情境教学法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。
四、教学过程
（一）导入
教师给学生展示有趣的事物造型的剪影图片，请同学们认真看，并说出它的形的名称，和事物名称，构想具体事物细节特征的形。教师小结引出本课课题《各种各样的形》。
（二）新授
1.初步感知
（1）教师PPT/现场展示更多不同形状事物的图片，请同学们观察，抛出问题：
①这些物体分别可以用什么形状来概括？
②还有哪些事物也是这种形状？
学生回答
（2）教师补充并小结：每一个事物从不同角度分别可以概括出不同的形状，同一个形状可以有更多不同的事物存在。
比如：1、一支粉笔从顶部看他是圆形，从侧面看他是圆柱形。
2、同样一个长方形它可以是千千万万个事物的形的概括，桌子，房子，盒子......
2.深入探究
（1）教师PPT展示作品，将学生分成小组，讨论创作方法、引导学生从造型审美与功能的关系等方面展开讨论。其实在我们周围的各种事物都是由这些形状组成的，我们一起来看一下吧。课件出示公共汽车、小白兔、建筑物、电风扇）点名学生说说是由哪些形状组成的。
（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：
（三）教师示范（欣赏课无需示范）
教师以板绘的形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤绘画方法：
①构思，准备好卡纸、剪刀等材料，要想好我们创作的形象原形是什么？
②绘画出物体形状
③剪、贴出来
④调整添加细节，和作品背景
（四）课堂练习
1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；剪贴的方法创作一幅形状概括的作品。
2.大屏幕上播放优秀的同龄学生作品以供参考，提醒学生在创作过程中要注意工具的使用安全及教室卫生。
3.教师巡回指导。
（五）展评
1.个人将作品贴到展板上进行欣赏。
2.教师请同学互评印象最深、评选最佳创意奖项。
3.鼓励学生自评向大家说出创作思路；教师针对作品进行积极的表扬，同时提醒存在问题的学生，根据提出的建议进行修改；未完成的同学补画完成后继续展示。
（六）小结
1.教师带领学生一起回顾本节内容/请同学以谈收获的方式总结本课内容。
2.鼓励学生课下多搜集拟人化的卡通漫画的知识，拓宽自己的知识面；也可以采用其他表现方法进行创作。
五、课后反思：
本课属于“造型.表现”领域，是让学生通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样的形组合利用。通过本节课的学习学生能够认识各种各样的形，并且能够利用剪、撕的方法将各种各样的形拼贴出有趣的形象，唯一不足之处是少部分学生剪出的图形不够大，而且颜色搭配不当，只用了一种颜色，和背景色重复，导致拼贴出的效果不是很好。在今后的教学中我应该在示范的过程中给学生重点强调要用各种各样的颜色剪出各种各样的形状而且要把所剪的形状画大，这样拼贴出的形象才更有趣。
大家都玩过神奇的七巧板吧
他可以拼出任何物体的形态来
只是七巧板里都是直线的形，如果有圆形拼出的东西会更生动
看看我们平时常见的形状还有哪些？
对比观察纸盒子和房子形的相同之处
易拉罐和圆形建筑的形的共同之处
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