方言故事 l 阮桂君：我和母亲的方言故事【转发】

我和我母亲的

方言故事

从小到大，我和母亲最亲。有什么事情，我总爱跟她讲。不管是小时候遇到了学习上的困难，还是长大后遇到了生活的迷惑，我都会向母亲请教。哪怕在我进行的方言研究中，母亲也是我的老师。

我的博士论文做的是《宁波方言语法研究》，母亲就是我的语料提供人。记得读硕士的时候，我的导师（也是我后来的博士导师）汪国胜教授对我说，做方言研究，语料十分重要。他跟我介绍他研究大冶方言语法时，在田野调查结束后，为了琢磨语料还需要把方言录音一遍遍地反复听，备好纸笔，做好记录。

从那个时候起，我便自觉或不自觉地开始了家乡方言记录的工作。当然，首选的方言素材提供人的身份，必然落到了母亲的身上。2006年，结合博士论文，母亲帮我录了20多个小时的语音材料，其中一半多是长篇叙述语料。断断续续地，我把这些材料转录成文字抄写在几大本手册上，整理成了我的第一批宁波方言宝贵材料。

2016年，一晃十年过去。这十年母亲大部分时间跟我住在一起，帮我带小孩。我在家大多数时候坚持用家乡话跟母亲和孩子交流，只有在辅导孩子功课时，才和孩子说普通话。尽管如此，我发现母亲的宁波话慢慢地受到了小孩普通话的影响。我觉得这种变化或许可以让我们看到很多语言接触带来的信息。于是我突发奇想，是不是可以让母亲把十年前讲过的内容再给我讲一遍呢？这里头会有哪些叙述会发生变化，有哪些用词、发音会有所不同呢？

想到就做，我便拉着母亲，请她重新讲一遍她从小到大的经历。母亲欣然同意，因为有时候我的儿子也会一起听。20多个小时的叙述并不是简单的事，需要花费很长时间，有的时候，因为讲到伤心处，母亲哽咽说不出话来，需休息几天才能再继续。这次录音，重温了父母辈艰辛的往事，对我，对我的儿子，都是很好的教育。而间隔十年的同素材的叙述，又是极为宝贵的研究材料。

2017年，我要到巴黎访学一年。母亲说，我不在家时她想到老家去照顾父亲，并让我教她怎么使用录音笔，说她在老家也可以帮我搜集一些研究资料。我眼圈红红的，知道母亲看着我每日忙碌，一发现她自己还有帮得上我的地方，总是不遗余力。

我便教会了母亲怎么使用录音笔来录音。谁知母亲学会后，就喜欢上了这个录音小设备——茶余饭后、夜晚凌晨，只要一空闲下来，她就开始录音，把她的感受，知识，想说的话，“灌输”到手中的小玩意上，由我弟弟帮忙把内容拷出来发给我。

我收到后，一则则地听。母亲从外公小时候的事开始讲起，一直讲到现在。各种陈年旧事，好多是我听过的，也有好多是我从来没有听过的。这里头有50年代的贫穷，60年代文革的批斗，70、80年代乡村的巨变，有喜有悲，犹如一代人在特殊历史时期的历史画卷，既有宏大，也有琐细。

我是很早就离开老家的，以前跟家人的联系多半通过信件，之后慢慢地变成电话，现在又增加了母亲的讲述。我觉得这种感觉十分神奇，虽万里却又咫尺！

我把录音笔给母亲的时候就说过，录音的内容是受不限制的。后来我发现，母亲在讲述完她的故事后，开始讲各种掌故，天文地理、风水鬼怪、吃穿住行等等，简直令我耳听不暇。我就知道，这是一个机会——我用一支录音笔，牵引出了母亲的兴趣，也让母亲成为了一个自觉的乡村方言文化观察者和讲述人。

图文编辑：彩娴

责任编辑：老甘

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