创新课堂模式，生成课堂精彩——潮州市实验学校开展潮汕方言童谣进课堂活动【转发】

文章转载自“潮州市实验学校”

——潮州市实验学校“潮汕方言童谣”研讨活动记实

       为进一步推动潮汕文化教材式读本在中小学校园的普及，继续深入交流研讨《潮汕文化读本》教学新模式。3月28日，由韩山师范学院潮州师范分院主办的“潮汕方言童谣”研讨会在市实验学校举行。韩山师范学院潮州师范分院石瑜副院长、林朝虹教授，来自市直、各县区部分教研员、校长、教师、以及潮州师范分院两个卓师班的学生约120多人参加此次研讨会。

此次研讨会的上半场由潮州市实验学校吴丽聪老师执教童谣教学公开课《小小生理好安家》。对这节课，潮州市实验学校发挥了团队备课的优良传统，对这节课的教学方向和教学定位做了研讨，精心磨课。多才多艺的吴老师更努力尝试上出一节有语文味的童谣实践课。她认真制作课件，课堂上带领学生读童谣，解童谣，唱童谣，编童谣，形式活泼，理念先进，教师全情投入，学生学习热情高涨，出现了一个又一个精彩的生成。听课老师犹如享受了一场教学的盛宴！

研讨会由林朝虹教授主持，她首先感谢许多在背后默默支持潮汕文化教材式读本研究的“幕后英雄”，其中包括韩山师范学院潮州师范分院石瑜副院长。石喻副院长在讲话中指出，研讨会人数越来越多，参与的学校越来越多，队伍不断壮大，大家都是自发参与到传承潮汕文化的各项活动中，体现了教育者的责任，希望大家继续为传承潮汕文化而不断努力，作为地方院校——潮州师范分院，将继续大力支持《潮汕文化读本》课堂教学的研究实践。

在评课交流中，吴丽聪老师提出了自己的设计思路，《小小生理好安家》是在探索“解放老师、解放学生”的原生态的教学模式而开展的，目的是努力让学生成为课堂的主体，在自主学习中与文本有效对话，实现高效课堂。市实验学校许曼莹主任代表学校对各位领导、老师的到来表示欢迎，她认为，童谣就是为儿童作的短诗，教学中要不断实践多种形式的朗读，读出节奏、读出韵味、还可以用说唱，特别是利用潮曲的形式，可以让“潮味”更浓，努力让课堂体现更巨大的生命力。

评课中，各校老师对吴老师的课赞不绝口。枫溪区奎元实验小学黄燕琪老师认为，吴老师上的这节课“有形、有式、有声”且充满童趣，动态感十分明显，是一节充分体现学生自主学习的课堂。潮安区庵埠小学陈燕生校长认为，吴老师的课善于引导学生朗读，注意了师生之间的互动，老师上课很动情，和学生融为一片，课堂自然生成，十分精彩。湘桥区实验学校刘洁老师提到，吴老师的课体现了语文综合性学习的特征，很自然，没有任何造作，并建议课堂渗入让学生感悟生意人做生意艰辛的一面。潮安区教育局教研室陈静文主任在评课中坦言，自己带领潮安两个“名师工作室”成员来聆听吴老师的课，真的是收获良多，也开拓了眼界，市实验学校作为窗口学校，《小小生理好安家》上出了特色，上出了水平，课堂很原生态，教师准备很用心，还注重了创新，有效利用二维码进行有效教学，让课堂更为高效。绵德小学洪菲老师认为，吴老师的课趣味重，潮味浓，注重了创新，很有特色，值得学习。

最后，韩山师范学院潮州师范分院林朝虹教授做总结性发言，她指出，吴老师的课堂体现两个亮点，一个是课堂自然生成的精彩，体现了语文综合性学习的特点，“语文味”足。另外一个亮点是，能给听课者音乐美的感受，课堂的朗读，说唱较为生动。她还殷切期望，广大幼儿园教师、中小学教师要继续为传承潮汕传统文化而努力，接下来还将开展课堂观摩课进入师范分院，着力培养师范生逐步具备传播传统文化的扎实基本功。下一场，将在潮州市城南中英文学校开展“潮汕方言童谣”研讨会进入校园活动，继续为传承潮汕文化而不懈努力。

研讨会在热烈的掌声中圆满落下帷幕，我们相信，随着研讨会的深入开展，《潮汕文化读本》一定会在传播潮汕文化的道路上涂上浓重的一笔，成为不可忽视的潮汕传统文化教育力量。

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图文编辑：阿嘎

图文审读：永兵

责任编辑：老甘

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