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我们必须要意识到：提升实务写作水平不等于陷入练习和批阅的循环，方向不对，努力白费。
从自我感动式的复习中跳出来回归理性，练习得法，练习才有意义。为了更好地帮助小伙伴们解决实务练习的问题，尤其是面对消息、评论、评析、策划等诸多考察形式，如何找到关键的突破之路，实现一通百通的复习效果，快来听我们的实务讲座。
👉 本周五31号晚19:00
主讲人：王昱觅游新闻实务主讲师
2015年以初试总分第一、复试总分第一的成绩考入北京大学新闻与传播学院，毕业后入主流媒体工作。
读研期间，以学生身份发表署名评论文章百余篇，作品多次被《人民日报》客户端全文转载。长期担任浙江交通广播、湖南交通广播、澎湃评论、凤凰评论、腾讯热点声评等多家省级以上媒体特约评论员与撰稿人。
2016年与著名评论员曹林合著《北大熏出来的评论》，获众多新闻传播学子喜爱。
截至2019年12月底，已在全国省级以上媒体发表文章两百余篇、广播评论节目400余期，为新闻传播类国家核心期刊《青年记者》撰写刊首语3篇。
仅2019年，评论作品全网阅读总量愈3300万，最高单篇作品（评翟天临论文造假）阅读量超700万。
自2015年从事考研教学，五年陪伴4000余位觅游学员走过迷茫的备考时光，课程深受学员喜爱。
在第一次公开课“实务考察的核心能力”基础上，进一步讲解如何穿云破雾，简化复习流程。
第一次公开课虽然已经讲过“业务考察的八大核心能力”，但考生仍会有“解决不了实务考察的多种题型”的困惑，可能与上次课上，剖析的案例材料多为普通新闻有关，和应试的关联不够紧密。
因此，本次课会填补这一弱项，还是立足八大核心能力，但专门以解析去年真题为主，就抓住“会应试”这个最最关键的痛点，引导持续观看者进阶提升，摆脱疑虑。
咱们更注重实际效果，因此直接真题考察，提前练习以下题目，带着问题来听课效果更好。
山东大学：种粮大户陈卓租飞机喷农药（50分）请将下列材料，改写为一篇300字的新闻消息。
农民租飞机给农田喷药 榆树种粮大户实现“飞速度”
7月8日，种粮大户陈卓只用了一天的时间，就完成了100公顷玉米地的喷药作业，而在往年，这项工作至少需要5天。
帮助陈卓实现这种“飞速度”的，是他租来的一架小型农用飞机。农民自己租飞机给农田喷药，这在吉林省还是首次。
今天早上8时，在榆树市五棵树镇合发村的一条笔直公路上，一架有着彩色机翼的蜜蜂3号超轻型飞机，经过100米的加速滑行腾空而起，飞向10公里外的一片玉米地。飞机从玉米地上空快速掠过，机翼下面喷洒下一片白色的药雾。
现在正是玉米的拔节期，也是对玉米进行抗倒伏、增产、抗菌、杀虫等喷药作业的关键时期。陈卓说：“人工2个小时喷洒1公顷地，高架车1天喷洒20多公顷地，采用飞机航化作业省时高效，就是为了抢到庄稼用药的时间点。”
陈卓是榆树市远近闻名的种粮大户，他牵头成立的田丰合作社今年托管了601公顷土地。从合作社成立开始，陈卓就下决心走现代农业发展的路子，合作社的机械化水平逐年提高，现有60多台（套）农机，实现了耕、种、收全程机械化。这次租来飞机喷药，让合作社的现代化水平实现了一次真正的飞跃。
飞机是陈卓是从哈尔滨一家公司租来的。该公司负责人王立辉介绍说，今天是他们第一次与吉林省农民合作开展玉米航化作业，“农民自主开展的航化作业在全国也比较少见，吉林农民的思想真是现代。”
航化作业是农业机械化的一个“高端”标志。近年来，吉林省不断提高农机装备水平，去年全省农作物耕种收综合机械化水平达到77.8%，今年这个数字将达到80%，航化作业面积计划达到200万亩，吉林省现代农业生产将迎来“飞速度”。
西南大学：关于代经济的1000字评论。
想买国外商品又不方便出国，找人代购方便实惠；出门远行担心宠物无人照看，请人代养安心省事；朋友聚会喝酒没法开车，叫个代驾轻松解决……不知不觉中，“代经济”悄然兴起，正在改变着我们的生活。
伴随着移动互联网等新技术的兴起，越来越便利的社交渠道、交易平台催生了各式各样的“代经济”新消费模式：代吃饭、代堆雪人、代排队、代相亲甚至代人扫墓、代在雪地里写字表白……花样百出的代服务已经渗透到人们生活的每一个细节中，成为一种时髦的经济现象，一定程度上也迎合了消费升级的大趋势。
同时，伴随着各类代服务项目的出现，一些灰黑“代经济”也在地下滋长，甚至在法律边界游走、打着擦边球，如游戏代练、代吃饭、代扔垃圾、代考试、代写论文等。
有部分观点认为，“代经济”是“懒经济”的产物，但相关从业人士认为，现代社会工作生活节奏加快，“代经济”的出现为提高效率起到重要作用。对于服务提供者而言，用“有闲”换“有钱”，能够让生活变得充实。
天津财经大学商学院互联网信息与用户行为研究中心主任陈旭辉认为，“代经济”是社会分工更加细化的表现。
随着平台经济快速发展，信息比以往有了更快更广的聚集和分发渠道，这就使得人们在信息发布和获取上更加便捷；再结合他人的空闲时间和技术能力，从而让劳动力作为生产要素更易流动和变现。客观上看，这是技术进步和社会分工造成的。
你如何看待“代经济”？
❶ 华中师范大学
新学期伊始，正值新生开学和老生暑假返校高峰期，但校园道路正在大规模施工，散落一地施工材料，学生被迫绕路，交通拥堵不堪。请就以上材料拟写采访提纲，要求:明确主题，至少选择五个采访对象，至少拟定20个采访问题。
❷ 南昌大学请围绕“夜市经济”，制定一个采访报道计划。
❸ 暨南大学
以“生态文明建设”为主题，完成三分钟视频分镜头脚本。
❹ 北京大学专访节目和群访节目有很多相同之处，请你谈谈专访节目和群访节目的不同。
湖南师范大学：这是一篇获得中国新闻奖的作品，请对它进行评析。
“乖孩子”培养法 扼杀创新精神
“‘应鼓励孩子质疑’的连续报道切中了当前教育问题的要害，反映出孩子们不会主动思考，不敢大胆质疑的普遍现状，这一社会问题应引起全社会的重视反思。”近日来，本报相关报道引起强烈社会反响，一些教育专家对孩子们缺乏质疑精神的深层原因进行剖析并指出，传统式“乖孩子”的教育培养方式是扼杀孩子质疑精神和创新精神的主要原因。
孩子越“乖”束缚就越多
天津市青少年心理学研究中心主任王虹翔表示，把孩子教育得乖巧听话，是我们中国家庭教育中被竞相效仿的教子方案，而我们的孩子也会因获得“乖孩子”这样的评价而感到高兴。
乖巧听话虽然招人喜欢，但是从另一个方面来看，孩子太“乖”，太听话，身上的束缚就会越多，也就越缺乏探索质疑精神和挑战权威的勇气。
“功课读得好，全靠死记硬背；同学老师关系好，一点不敢违背……”王虹翔说，这样的顺口溜是传统式“乖孩子”的典型写照，他们常见的特点是有问题提不出来，或不敢提出来，缺乏独立的主见，人云亦云，即便内心不高兴也会服从别人的想法。特别是对长辈和老师，无论是对还是错，都不敢与之辩论。“做一个听话的乖孩子这样的内心准则，其实压抑了孩子好奇和探究的天性，也令孩子出现自我封闭和压抑等各种心理问题，不利于孩子今后的成长和发展。”
课堂教学多是接受性思维
天津市教育科学研究院院长张武升称，我们鼓励孩子有不同想法，应想尽一切办法培养他们善于思考、敢于质疑和勇于创新的能力。
尽管我们教育部门做了很多工作，但反思现在的学校教育，我们的课堂教学还多是接受性思维，即教的一切都是对的；而国外课堂教学多是以批判性思维为主，最大限度地让学生保持开放性的头脑，鼓励提出突破常规的真知灼见。
此外，家庭教育里，我们的家庭教育方式也主要是服从式的，不同于国外家庭中父母与子女可以建立起平等的朋友关系，因此长辈与儿女之间那种平等交流或自由探讨的沟通方式也就无从谈起。
张武升院长表示，只有质疑和创新才能发展和进步，鼓励孩子质疑精神不仅具有非常强的现实意义，而且关系到整个民族和国家的未来。期待从家庭到学校再到社会，能建立起一条完整的链条，让孩子们能够主动思考、大胆质疑、乐于创新。
（原载于2012年12月18日《今晚报》，获第二十三届中国新闻三等奖）
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