在环境创设中渗透教育智慧 | 蜀望路幼儿园开展班级环境创设“看讲评”活动

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥“环境育人”的作用，让幼儿成为环境的主人。10月9日，蜀望路幼儿园围绕环境创设是否体现“有儿童”的教育理念贯穿整个过程；是否体现活动的连续性，有深度的开展；活动区互动墙面是否体现幼儿区域游戏开展过程；班级创设是否具有艺术性、创新性开展了班级环境创设看讲评活动。县教育局教育科幼教组长雷春梅、教研员万婷到场作指导。

活动中，全体参会人员走进各个班级，细细品味每一处环境，听取班级介绍创设思路。一致认为：随着教师教育理念的转变，环境创设中已找不到老师亲力亲为布置环境的痕迹，取而代之的是与主题相关的、幼儿构思的、幼儿亲手制作的环境特色。环境布置的材料使用比较丰富，有幼儿的作品、半成品，有师生收集的与主题有关的资料，充分体现环境的教育价值，以及以儿童发展为本的教育理念。活动的意义更远远超出了评比本身。

万婷在对教师专业成长肯定后，结合环境创设提出指导意见：

一是环境和材料要具有教育性和安全性，适应性、审美性和创造性，让孩子和环境交流，互动；

二是教师要放手去观察儿童，了解儿童。

 蜀望路幼儿园园长陈丹凤作总结讲话，提出幼儿园环境要融入自然理念，加入自然元素，体现家长、幼儿、教师三方互动，并且要根据幼儿的兴趣和需要不断变化、更替，实现给墙面留白，真正做到将环境还给孩子。

让孩子们在主题活动中获得知识建构与经验，从而提升幼教质量。

编辑：可人

校对：四夕

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