秋季课L1｜不合群、不想学习、不会时间管理...低年级孩子如何适应学校生活？

为什么孩子看待问题好像很偏激？

 这是不少家长时不时就会冒出来的困惑。 有可能是孩子脾气大，听不进别人的意见；也可能是孩子遇到挫折只盯着眼前的失败，很难采取行动解决问题。
到了青春期，类似的心理可能会更明显，甚至会发生因为想不开而轻生的悲剧。
/GIPHY/
有在中学任职多年的心理老师说，很多抑郁的孩子就是拐不过弯，如果能够帮助孩子看到事情的另一面，可能会有截然不同的结局。 除了应该帮助孩子认识情绪、学习情绪管理之外，我们也需要帮助孩子学习从不同角度看待问题，养成开放思维，同时建立解决问题的意识和能力。
这个秋天，C计划给1～2年级孩子的在线直播思辨阅读课（L1秋），帮助孩子学习关注细节，提炼整合信息；形成证据意识，学习分类法，有条理地深入理解信息和表达；学习具体的思考方法，让思考更全面、深入和审慎。 

课程一共有7个主题，分别是：

1. 多角度看待问题；2. 学习时间管理、解决问题；3. 认识身体，反思刻板印象；4. 学习社交，既保持自我又交朋友；5. 反思城市化与生活方式；6. 认识气候变化和环境保护，加强社会责任感；7. 培养不懈质疑和重视证据的意识。
孩子能学到什么

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主题1：

学习多角度看问题，养成开放思维

很多孩子从小就被教育做一个乖孩子，但一味顺从长大的孩子，似乎很容易失去人生的方向，“乖”是否是一种好品质呢？每个孩子都一定要做乖孩子吗？有没有其他的选择？

/《悟空，乖!》/

C计划导师会带孩子从另一个角度解读《西游记》的故事，帮助孩子反思乖是不是一种好品质？讨论是否愿意用他人的优秀品质来交换你的不足？培养孩子多元包容的能力。

思辨素材：《悟空，乖！》素材特点：2013年中国上海国际童书展“金风车”最佳童书奖和国际原创图画书奖

主题2：

学习时间管理，能从原因入手解决问题

时间的指引对人们正常的生活很重要，这是大部分孩子都懂的道理，但很多孩子都做事拖延、没有思考过不守时的后果、不懂得如何管理时间......
C计划会结合孩子的日常生活，帮助孩子理解客观时间和主观感受的差异，反思不守时的后果；学习对事情进行合理排序，自己制定时间计划表，更好地进行时间管理。
为什么我们有时候会不想遵守时间？孩子自己也很少会思考到类似的问题，C计划将通过原因分析的进阶框架，帮助孩子建立找原因、想办法的意识。

思辨素材：《时钟国王》时钟王国里的国王掌管着时间，王国里的人都要按照国王的钟表做事，不然得进监狱。有一天，国王自己不想遵守，他把时针藏了起来，时钟王国发生了什么？

主题3：

认识身体、反思刻板印象

很多孩子不了解自己的身体结构，因而很容易在发育过程中出现自卑、校园欺凌、遭受侵害等问题。

孩子该如何看待自己的身体？了解它、保护它、接纳它，这既是一堂隐私教育课，也是一堂自我接纳课。

在社交媒体的影响下，很多孩子都有容貌焦虑。什么样才好看？导师会跟孩子一起初步反思社会的刻板印象，打破偏见。
如何面对他人的评价？很多孩子都会过分看重他人的评价。导师会帮助孩子区分评价是事实还是观点，理解评价标准的多元。

/ C计划小学员在上完课后，能坦然看待老师的评价 /

思辨素材：《呀！屁股》素材特点：一本关于屁股的科普绘本，“逗趣”、“好玩儿”，是很多孩子对它的评价。

主题4：

学习社交，既交朋友又做自己

刚升入小学，不少孩子都会出现不适应、不合群的情况。有的孩子会为了合群而放弃自我，有的孩子则会因为特立独行而交不到朋友。

如何既保持自我，又交到朋友？导师会带着初入学校的孩子，跳出非黑即白的二元思维，接纳自我，走出人际困境，在群体中寻找自己的位置。

思辨素材：《不喜欢水的鳄鱼》绘本的主角是一只与众不同的“鳄鱼”。别的鳄鱼都喜欢水，但它不但不喜欢，还很讨厌。当它为了融入伙伴加入游泳，发生了什么？
素材特点：麦克米伦儿童插画奖获奖者。

/《不喜欢水的鳄鱼》/

主题5：

反思城市化与生活方式

宽敞的大马路、鸣笛的汽车、明亮的高楼大厦......生活在城市中的孩子们，经常觉得在城市中的生活是自然而然的。孩子们很少有机会接触城市之外的生活，也很少思考城市化可能带来的问题。
导师会与孩子们探讨：城市的环境问题是怎么一回事？如何理解城市和乡村的关系，理解我们当下的生活方式？
怎样选择对自己更好的生活方式？导师给孩子提供“好坏分析法”等工具，帮助孩子初步建立利弊分析，权衡决策的意识。

思辨素材：《小房子》有一个小房子，每天在山坡上看风景，看春去秋来四季变化。不知何时起，它身边开始一点点有了变化，马路被挖开，汽车开过来，高楼大厦盖起来又拆除，城铁地下铁轰隆隆路过……小房子还能回到原来安静的田园生活吗？
素材特点：凯迪克金奖获奖作品。

/ NYT /

主题6：

了解环境问题，加强社会责任感

气候变化，是一个全球性的危机，人类面临着城市被淹、粮食减产、极端天气等威胁。欧洲很多青年都会关注气候变化问题，但中国很多孩子却还不了解。 如何跟孩子讨论公共议题？这是C计划最擅长的事情。
导师会帮助孩子理解气候变化的现状和影响，理解一个现象的深层原因，养成追问的习惯。 更为重要的，是提升保护环境和解决问题的意识，做一个有社会责任感的世界公民。
思辨素材：《都是放屁惹的祸》
素材特点：多地多校推荐书

主题7：

培养不懈质疑、重视证据的意识

当我们面对海量信息，要能够建立一种探究意识——探究某些说法是否真实、可靠，这是孩子独立思考的重要基础。而这种意识，是需要有意识地培养的。

一件事情是真的吗？如何寻找证据？如何推理？C计划导师将启发孩子不断追问，帮助孩子初步建立提问、寻找证据的意识，进而培养孩子不懈质疑的意识和能力。
思辨素材：《是谁嗯嗯在我头上》有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，这时候，一条长长的，好像香肠似的“嗯嗯”正好掉在它的头上。小鼹鼠非常生气：“是谁嗯嗯在我头上？”她跑去问牧场吃草的马先生、野兔、刚睡醒的山羊……最终，小鼹鼠能知道是谁嗯嗯在她头上吗？
素材特点：这是一本经典绘本，绘本作者曾获得国际安徒生奖
/ NYT /

导师是谁？

C计划（C指Critical Thinking），致力于推广批判性思维教育，旨在系统提高儿童和成人的独立思考、逻辑思维和理性思考能力。
C计划已培训过近万名儿童，四万多成人和教师，受邀在腾讯、联想、清华大学、北京大学、北大附中、北京育民小学、深圳实验学校等名企和名校进行大量培训。是国内推广批判性思维的专业教育团队。
C计划的导师团队都毕业于国内外名校、有着丰富的儿童教学经验、擅长将思维教学融入读写课程中。

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C计划思辨阅读课对标中美英分年龄段课程标准，系统训练80多个思维能力点；选择丰富实用的经典书籍，有效训练独立思考和表达；重视品质和价值观的培养，让孩子成长为求真、求知、公正和坚毅的独立个体。

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