读常销书 认知自我 | 安利一个让学习效率提高10倍的杀手锏武器
杨铄今
今日排行榜自媒体3.0联盟 最胖的发起人
多所高校当特聘教授的 连续创业胖子
现任双志伟业董事局主席
今日排行榜董事长的 大胖子
曾任香港上市公司HK0082
第一视频新闻网CEO的 高胖子
还是中国管理科学学会工商管理专业委员会
（双志精英会）创始人
今日推荐书籍
《学习的本质》
作者：[美] 克莱顿·克里斯坦森
预计阅读全文需要5分钟 累计可以获得3.0Kg干货
回复关键词“本质”获得本书思维导图
一个创业者向我抱怨：碎片化时代，很难拿出一整块时间，集中高效学习。说起读书，一口气读完一本书已经是学生时代的事情了。感慨说，如果让自己再回到学生时代，一定痛痛快快的把那些想读的书籍读完。
还有一位朋友，打算以后自己创业，想成为一个全才，前端、后端知识都懂，节省创业成本。于是，一个人学起了编程，学习了一段时间问我：为什么我学完了教材，还是没有办法编出一个有用的程序？我相信他有态度，也足够认真，但是他在学习上失败了。
因为他已经进入了成年阶段，学习方法却停留在学生时代。当一个人是孩子时，有整块的时间学习知识，做练习题，通过考试，拿到文凭。这是考试方法适合于理论学习，无法进入实践。成人世界学知识就是拿来用的，要求人们去解决非常具体的问题，你能做出产品，解决问题，市场才会给你回馈。
▲高效学习
那么，创业者如何在碎片化时代进行高效学习呢？著名的科学认知论专家安德烈·焦耳当专门写了一本书《学习的本质》，非常适合碎片化时代的学习，书中会帮你建立一个底层的学习框架，在认知升级的道上一路狂飙。
我们先说第一个概念，这些是《学习的本质》这本书里面的一个重要知识：先有概念。先有概念是存在于自身的元概念，作为一个过滤器对现实进行编码，使人得以行动，进行预测或是做出决定，是一种适应策略。
直白点就是，人们基于自己已有的知识建构新知识。只能用已知解释未知，不能用未知解释未知。这给人们带来创造性机遇，通过跟先有概念建立联系，快速学习新知识；同时，伴随着危险，让人们自以为是，固步自封。
有个鱼和小蝌蚪的故事。鱼很想了解陆地上的世界，等小蝌蚪长大变成了青蛙，鱼就让青蛙给自己讲讲陆地上的见闻。青蛙描述了陆地上看到的鸟，牛和人。鱼根据青蛙的描述，根据自己已有的知识进行编码，人被想象成带有尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼。
这个故事告诉我们，人们听到的每一件事，都会和自己的先有概念联系在一起。先有概念没有对错之分，只是具有操作性还是无效区别。
▲打破思维认知局限
如何打破认知局限，利用先有概念不断学习精进呢？本书引出了另一个概念：帆板模式。帆板模式是一种持续不均衡状态。帆板要向前运行，要借助风，板和板的偏移才能前进。学习就像玩帆板一样，必须曲折航行。
学习一个新知识，这个知识在大多数时候和我们想的并不一致，需要我们建立网络联系，将收集到的信息和先有概念进行互动，运用到实践中进行验证，获取反馈后，得出一个新概念。再进行下一个知识学习时，新概念又变成了先有概念，循环往复，就像扬帆一样，一直不均衡，永无止境。
▲不断自我更新
这就是学习者的状态，主动寻找持续的不均衡，由此得到自我更新。所以，知识这东西需要不断进行订正，自己才能进步。了解到先有概念和帆船理论，再回到我们的主题，想要高效学习，就要终身学习，知识在不断的迭代，如果我们不跟进，就落伍了。
关于安德烈.焦耳当给出的学习理论公式，我们先讲一个故事。故事的主人公本杰明.富兰克林就是这个理论的践行者。
本杰明·富兰克林是美国的开国之父之一，他参与了独立宣言的起早，也出席过1787年美国宪法修改会议。独立战争期间，富兰克林被派往法国，他在法国受到上至贵族王公、下至街头百姓的欢迎，并说服了法国出兵支持英国。
你们以为真的是华盛顿的大陆军打败了英国军队？如果没有法国的军舰赶走前来救援的英国舰队，切断了英军的海上补给线和退路，英国人是不会走投无路、不得不向美国人投降的。在接受英军司令康华利的投降仪式上，前来看热闹的法国士兵比美军士兵还多。这很像离开了中国人民志愿军，金日成根本打不赢朝鲜战争。
▲本杰明·富兰克林
富兰克林还是一位科学家、发明家、作家、企业家和音乐家。大家可能听说过富兰克林在下雨天放风筝的故事，那个故事是瞎扯的，但富兰克林确实发明了避雷针。他创造出正电、负电的概念，后人根据他的思想发现了电荷守恒定律。他最先绘制出暴风雨的运动轨迹，推进了天气预报。
他发现了墨西哥湾的海流。他发明了颗粒肥料，设计了最早的游泳眼镜和蛙蹼。他出版了美国第一部医学著作和第一部小说。他写的《穷理查年鉴 》和《富兰克林自传》流传至今。他最早组织了消防厅、创立了近代的邮政制度。他是美国废奴运动的先驱。他发明了一种乐器：玻璃琴。他懂好几门外语，包括：法文、意大利文、西班牙文和拉丁文等。
但是，富兰克林终其一生只在学校里学习过两年。由于家境清寒，他十岁就辍学回家，帮助父亲做蜡烛。他的成就，都是靠自学获得的。终生努力，便成天才。这是对富兰克林的最好的刻画。那么，他是怎么学习的呢？
他在16岁的时候通过模仿英国期刊《旁观者》上的文章练习写作。他读书的时候，抄下一段话写在一张纸上，往下读的时候，再抄写到另一张纸上，读完以后，把这些纸打散，按顺序排列下来，然后再用纸提取练习，复述这篇文章。这样积累下来，开始投稿获得反馈。
▲不断完善的知识拼图
富兰克林的学习方法，类似于拼图，一小块一小块的拼，最后拼成一块更大的图。通过拼图，关于写作的模型已经在他脑海中搭建起来了，更便于自己记忆，遇到不同的写作题材直接进行调用即可。
人在打铁中成为铁匠，在写作中学会写作。焦耳当在书中引用卢梭的话，来说明做是最好的学，学习的东西要能够用来做事。要放到不同的情景，社会环境中来获取反馈。进而给出了一套行之有效的学习方法：模型化—记忆—调用。富兰克林学东西很快，短时间能成为某个领域的高手，跟焦耳当的理论不谋而合。
我们在碎片化时代进行高效学习，富兰克林绝对是我们学习的榜样。学习一个陌生领域时，先从模仿开始，用现有知识拼出一块小图，完成一个小项目，接着拼更大的图。最后，将这个领域模型化，接触到相关信息时，挑选安置到模型里面，方便记忆。遇到不同的场景对知识调用迁移，让学习的知识能够用来做事。
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290/365本 《学习的本质》是《学习之道》的概念版。它不是单纯为教师所写，更是为所有学习认识论太过简陋的普通学习者所写的书。当今又是终身学习的时代，学习能力的强弱将对个人未来产生直接影响。
他，也在听今今乐道 ☟https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=u0356e6ae8j&width=500&height=375&auto=0