冀教版三年级数学下册8.1《认识几分之几》微课视频辅导+练习
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课后作业
先
思
考
再
看
答
案
教学设计
教材第79~83页认识几分之几。
◆教学提示：学生们在上一节已经初步认识了几分之一，而且会用几分之一表示简单图形的一部分，本节课是在此基础上认识几分之几，可以不用动手折，直接看图，利用直观示意图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称及表示的意义。
◆教学目标：
知识与技能：初步认识分数，知道几分之几表示的意思，能用几分之几表示图形的一部分。
过程与方法：在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。
情感态度与价值观：积极参与数学活动，获得愉快的学习体验，激发学习分数的兴趣。
◆教学重难点：
重点：会借助直观图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称以及表示的意义。
难点：弄清几分之几和几分之一的关系。
◆教学准备:多媒体课件
◆学具准备:课件
◆教学过程：
一、情境导入：
小猪猪过生日，妈妈给它买回一个大蛋糕，妈妈把蛋糕平均分成5份，小猪猪吃一份正好吃了蛋糕的几分之几？（）如果它吃2份，正好吃了蛋糕的几分之几呢？今天我们就来认识几分之几这样的分数。
板书——认识几分之几
设计意图：创设情境，巩固已学知识，加强新旧知识的联系。发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。
二、探究新知。
1、课件出示（1）题的示意图，让学生回答1份是这个圆的几分之几。（1份是这个圆的二分之一）
2、口述（2）题，并课件出示的示意图，让学生说一说1份表示什么？（）
接着出示表示的示意图，学生观察后交流它与示意图有什么不同，又有什么联系。（不同：示意图涂色部分是一份，而这个示意图涂色部分为2份。联系:这个示意图有两份，每份都是一个）。
师：其中的2份就是2个也就是这个圆的。板书——
3、口述（3）题，并出示表示的示意图。
接着分别出示表示2份、3份的示意图，让学生说说用几分之几表示，交流讨论,使学生明白2个就是，里面有3个。
4、课件边出示、、、、这几个分数，学生边读出来，然后教师用描述性的语言告诉学生：像、、、、这样的数，都叫做分数。
5、板书，利用介绍分数的各部分的名称，以及分子和分母表示的意义。（分母表示把一个整体平均分成多少份。分子表示其中的份数）
6、议一议:
(1)在中，4和3各表示什么意思？
学生思考、交流、讨论时，要先借助涂色的图形来做一般表述：把一个图形平均分成4份，表示其中的3份。然后再结合分数各部分之间的名称回答，分母4表示把一个整体平均分成4份，分子3表示其中的3份。
(2)里面有几个？里面有几个。
先让学生回想、的示意图，是把一个圆平均分成3份，其中1份是，2份是 ，即2个。
得出结果:里面有2个，同理里面有3个。在此基础上，教师再举出其它分数，让学生回答。
设计意图：借助直观示意图，并通过交流讨论，获得新知，体验成功的乐趣。充分利用圆形直观图和学生已有的知识，来突出重点，突破难点。培养学生自主探究的能力。