新人教版三年级数学上册4.4《被减数中间有0的连续退位减法》微课视频辅导|课后练习
知识点
减法的验算
同步练习
参考答案
教学设计
教学内容：
教材第 42页例题 3 和“做一做”及练习九第 4-6 题。
教学目标：
1、初步理解和掌握被减数中间有 0、末尾有 0 的连续退位减法，会计算被减
数中间有 0、末尾有 0 的连续退位减法。
2、培养学生运用数学知识解决问题的能力。
教学重点：理解被减数中间、末尾有 0 的退位减法的算理，掌握计算方法。
教学难点：理解算理，明白要借的数位上是 0，怎样退 1。
教法与学法：诱导法，讨论法，归纳法，练习法等
教学过程：
一、复习准备，引入新知。
（1）板演：你能说说计算过程吗？365 －287 557 －348
（2）总结并引入新课。
在退位减法的竖式中，带退位点的“ 5”你可以看作几？带退位点的“ 7”可
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料
以看作几？带退位点的“ 3”呢？⋯⋯小结：在退位减法的竖式中，带退位点的数
，我们都要少看 1，那么如果遇到 0 带退位点呢，应该看作几呢？（师将黑板上的
第二题被减数十位上的“ 5”改为“ 0”）同学们，你们想一想，个位不够减，十位
上又是 0，该怎样退“ 1”呢？这就是我们今天要学习的被减数中间或末尾有零的
退位减法。（板书课题：中间、末尾有零的退位减法）
二、自主探究，学习新知。
1、出示问题：
2004 年计划生产 158 部国产电视动画片， 2005 年计划生产 403 部国产电视动
画片。2005 年比 2004 年计划多生产多少部动画片？
引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158
让学生在本子上写好竖式，数位对齐。
2、探究计算法则：
这道题能直接减吗？
个位不够减，十位上是 0，该怎么退 1 呢？小组讨论并汇报
板书：
小结方法：个位 3 减 8 不够减，从十位上退 1，十位上是 0 就要从百位上退 1
作 10，再从退下的 10中退 1 到个位作 10，这时十位上是 9。这时先算个位 13－8
＝5，再算十位 9-5=4，最后算百位 3-1=2。
多请几个学生来说说我们是怎样计算 403-158的？最后让学生自己对着黑板
用自己的话说说计算过程。
3、探究验算方法：
减法怎样进行验算？
（1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法
（2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法
请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验
算过程。
（3）完成 P42 做一做
指名上黑板板演
三、巩固提高，发展运用。
（1）被减数上的□里应填几？为什么？
□ □ □ □ □ □ □
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学习资料
8 0 0 8 0 0 3
－ 4 9 6 －6 0 9 5
（2）完成练习六第 4 题。
（3）笔算下面各题。
401－289 700 －563 803 －276 490 －217
四、课堂小结。
今天我们学习了被减数中间、末尾有零的退位减法，计算时，你认为哪些地
方容易出现错误，请你举例提出来，让大家今后引起注意好吗？
板书设计：
中间、末尾有零的退位减法
例 3 4 0 3 个位：13－8＝5
－ 1 5 8 十位：9－5＝4
2 4 9 百位：3－1＝2