苏教版数学三年级下册8.1《小数的含义和读写》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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参考答案

导学案

教学设计

小数的初步认识(一)

教材第87、第89页的内容。

1.初步认识一位小数,知道10个0.1是1。

2.让学生在头脑里建立起小数的模型,能够把小数和分数灵活地相互转换。

3.初步理解小数在日常生活中的广泛应用,提高学生的学习兴趣。

1.使学生初步认识一位小数。

2.初步理解小数的意义,掌握小数和分数之间的相互转换关系。

图片,彩笔。

老师:前几天我们布置了一项实验活动任务,要求同学们找一找自己见到的生活中的小数。请同学们汇报一下。

学生可以分组汇报,也可以逐一汇报。

1.出示:一个正方形被平均分成10份。

老师提问:其中一份可以怎样表示?

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