人教鄂教版三年级科学下册第18课《设计与创作》同步辅导资料
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教学设计
18、 设计与制作
教学目标
1.初步了解动力小车的工作原理,能根据小车的外型和结构,有针对性地选择材料和工具制作
动力装置。
2.知道可以利用橡皮筋的弹力、 气球的反冲力、 螺旋桨转动产生的推力等设计小车的动力装
置,知道设计和制作动力小车的基本流程。
3.初步意识到仔细观察、 科学思考、 合作交流在设计与制作中的重要性
教学内容
动力小车是学生比较喜欢的玩具,很多学生都有拼装玩具小车的经历,但他们可能不太注观察
小车的动力装置,也很少去思考动力装置背后的科学原理。本课基于学生的生活经验引导学
生观察各种动力小车的结构,亲历设计与制作动力装置的过程,探究不同动力装置的工作原理,
体验技术与工程领域的基本流程。
本课安排了两个科学实践活动:设计动力小车,制作动力小车。
第一个科学实践活动分为两个教学环节。第一个环节是引导学生观察并探究玩具小车的动力
装置。首先引导学生观察一些具有动力的玩具小车,了解它们采用的是什么样的动力装置,并
认识一些动力类型;接下来,引导学生探究动力装置的工作原理,使学生进一步认识到是动力
装置产生的力驱动小车运动的,小车运动的关键在于动力装置。第二个环节是组织学生设计
动力装置。教师给每个小组提供一辆没有动力的小车(或者让学生自己组装一辆没有动力装
置的小车),引导学生观察小车的外型和结构,思考如何给这辆小车安装动力装置,从而确定设
计方案。
第二个科学实践活动分为两个教学环节。第一个环节是按照确定的设计方案,搜集并选择合
适的材料和工具。第二个环节是制作动力装置,给小车安装动力装置,让小车运动起来。完成
制作后,在小组内测试动力小车。
教学准备
(一)教师准备
1.动力小车若干辆(可以有橡皮筋的弹力、 气球的反冲力、 螺旋桨转动所产生的推力马达的
驱动力、 风力等不同动力类型)。
2.一辆没有动力装置的四轮小车,车辆滑动面板 1 块,小木棍 3 根,吸管 1 根,电动马达 1 个,电池
连接盒 1 个,五号电池 4 节,三叶螺旋桨 2 个,皮筋 2 根,气球 1 个,铜丝线 1 根,包装绳 1 卷,螺丝
刀 1 把,剪刀 1 把,热熔胶 1 支。(以上是材料和工具清单,可以根据实际情况进行增减,或按照
学具袋提供的材料和工具进行活动。)
3.“玉兔”号月 球车的图片及视频资料。
(二)学生准备
1 辆具有动力装置的玩具车,学生活动手册,记录笔
四、 安全注意事项
1.提醒学生使用剪刀、 螺丝刀时注意安全
2.本课测试活动如果在室外进行,需要考虑到安全因素,可把学生安排在一个固定区域内活动。
教学过程
第 1 课时
(一)提出和聚焦问题
播放一段视频:一些正在行驶的现代交通工具的场景,然后提出问题:我们知道这些交通工具
是靠什么行驶的吗?
学生说出各种交通工具行驶的动力装置后,教师引导他们聚焦本课要探讨的主题:动力装置。
接着,教师出示准备好的一辆没有安装动力装置的小车,提出驱动任务:我们能不能给一辆没
有动力的价车安装动力装置,让它跑起来?
谈话:我们要给小车安装动力装置,就需要了解有哪些动力装置。下面让我们观察一些玩具小
车的动力装置!
(二)科学实践活动一:设计动力小车
1.观察玩具小车的动力装置,探究其工作原理。让学生拿出各自准备的玩具小车,说说小车的
特点、 它是如何运动的,以及靠什么动力装置行驶的学生回答时,教师可以把学生提到的不同
类型的动力装置写在黑板上,同时进行针对性的说明和讲解。
2.设计小车的动力装置。
谈话:通过观察和探究,同学们已经知道动力小车是靠安装动力装置行驶的,动力装置有各种
不同类型,些玩具小车是靠电动马达驱动的,一些玩具小车是靠橡皮筋产生的弹力、 气球充气
产生的反冲力等驱动的。
那么,找们的小车可以选择什么样的动力装置呢?
接着,给各组提供一辆没有动力装置的小车(或者让学生组装一辆没有动力装置的小车),并提
出问题:仔细观察我们的小车,可以给它安装什么样的动力装置让跑起来?
各组围绕这一问题开展交流讨论。
经过讨论确定动力装置后,以小组为单位,完成动力装置的设计,并将设计图及选择这种动力
装置的原因填写在学生活动手册中。
最后布置任务:课下搜集一些制作动力装置的材料和工具
第 2 课时
(三)科学实践活动二:制作动力小车
1.选择材料和工具,制作动力装置
各组按照动力装置的设计图,在搜集的材料和工具中选出自己需要的材料和工具小组同学分
工合作,按照设计图制作动力装置,然后把动力装置安装在小车上。
制作动力装置时,要按照一定的步骤进行,组装时遇到困难可以向老师或同学请教。
2.初步测试动力小车
制作动力小车活动完成后,先在小组内进行测试,看看小车是否能正常行驶。
（四） 拓展与应用
观看玉兔号月 球车视频或图片资料， 说说自己的感受。
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