花城版三年级音乐上册8.1《我们大家跳起来》同步微课视频
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教学设计
教学目标
1 、能用活泼、欢快的情绪演唱并表现歌曲《我们大家跳起来》。
2 、通过让学生音乐填词这一创编活动，培养学生的创新精神。
3 、能让学生积极参与跳集体舞并感受三拍子歌曲的特点。
教材分析
歌曲《我们大家跳起来》是根据《G大调小步舞曲》中的主题旋律填词而成的，让学生听赏《G大调小步舞曲》，并体验小步舞曲中的旋律；在音乐活动中学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》；在舞蹈中体验并表现三拍子歌曲的韵律特点。
学情分析
三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
重点难点
1 、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2 、难点：掌握三拍子舞曲，为歌曲创编歌词。
教学过程
活动1【导入】导入
一）欣赏《 G 大调小步舞曲》
问题：这首钢琴曲是谁作曲的？（引导作答）
（二）简单介绍巴赫，以小步舞曲中的旋律引入课题《我们大家跳起来》
活动2【讲授】歌曲新授
（一）播放歌曲《我们大家跳起来》，用心感受歌曲中的节奏及旋律。
1 、问题：这首歌是什么调？几拍子？
答：1 = C （C 调）3/4 拍
2 、学习3/4 拍强弱规律
强 弱 弱
3 、用身势动作表现三拍子强弱的节拍韵律
（二）师弹琴范唱歌曲针对歌曲中出现的 “ ” 跳音记号作简单说明和对比
（三）生有节奏地朗读歌词
1 、节奏拍打练习
3/4 X X X X X X X X
2 、有节奏地朗读歌词
（四）指导学生用“La ”进行歌曲旋律模唱
（五）跟随钢琴唱歌词，对第二句和第四句进行对比
（六）要求学生用欢快活泼的感情演唱歌曲
（七）跟随音乐歌舞演唱
活动3【活动】分组歌唱比赛
全班同学共分为3 组，其中一组演唱时另外两组作节拍伴奏 ，比赛对演唱和伴奏各进行打分。
活动4【活动】个人表演
学生个人表演唱
活动5【活动】歌词填唱抢答游戏以及歌词创编
歌词填唱抢答游戏以及歌词创编。
活动6【练习】学习舞步，随音乐边唱边跳
（一）老师示范三拍子舞步。
（二）学生跟着老师模仿。
（三）全体跟随音乐边唱边跳舞。
活动7【练习】小结
（一）学唱《我们大家跳起来》
（二）掌握三拍子强弱规律，学跳三拍子舞步。
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