花城版三年级音乐上册3.3《小螺号》同步微课视频
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教学设计
小螺号
一、 教材分析：
歌曲为 2/4 拍， 羽调式， 二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律， 形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽， 尾音拉长， 给人以舒展优美之感。波音的运用营造了 宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身 临其境之感。
二、 教学目 标：
1、 引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活， 热爱大自然的美好心情。
2、 学习和正确运用波音、 上滑音， 充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、 教学重点：
用优美的童声唱好歌曲， 感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、 教学难点：
波音、 上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、 教具准备：
六、 教学过程
二、 情景导入：播放录音资料， 创设情景。（海浪、 海鸥以
及音乐的声音）
师：刚才听到了 什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声？浪大不大？
我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了 ， 海娃在海边望啊望， 他焦急地等待着爸爸平安归来。这事， 他吹起了 螺号……， 播放《小螺号》歌曲录音。
1 ． 出示课题：《小螺号》 ， 今天我们将要学唱一首新歌， 歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）
2 ． 欣赏歌曲《小螺号》 的录音录像， 感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了 宽阔的沙滩， 辽阔的大海， 海边还有一个小朋友正在吹小螺号）
3 ． 老师范唱歌曲， 让学生进一步体会歌曲内容。
4 ． 聆听歌曲录音， 跟着录音学唱歌曲， 轻声地模唱几遍。
5 ． 教唱歌谱， 识谱教学：认识歌曲的调号和拍号， 便于学生学唱歌谱。（这首歌的调号是 1＝F ,拍号是 2/4拍）， 教唱一遍歌谱， 使学生对歌谱有简单的认识。
讲解波音、 上滑音， 并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。
（板书）：
上滑音 演唱要求：音的末尾向上滑动
上波音 演唱要求：所在音向上波动
6 ． 填词演唱，
对谱子有一定的了解后， 填上歌词进行演唱。
填词过程中， 分成前后两部分分别教唱， 可使学生尽快掌握。
重点教唱后半部分：“茫茫的海滩， 蓝蓝的海水， 吹起了螺号， 心里美吔”。（进一步强调上滑音、 上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音， 使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音， 使我们仿佛身 临其境。）
总结 ：这两个音乐符号起到了 增加歌曲气氛的作用， 使歌曲更加生动。
【练习巩固】
1 . 给歌曲分句
这首歌可分为前后两部分， 然后按小节对前后两部分分句。
（板书）：
歌曲处理：前半部分（1 ～ 16 小节） 欢快、 跳跃有弹性， 表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部 分（17 ～ 28 小节） 舒展优美、 亲切自然地，表达了 海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是：欢快、 活泼、 甜美地演唱。
要求：前后两部分的演唱要有区别。
2. 分声部练唱
前半部分四个乐句的处理：第一、 三乐句由女声演唱；第二、 四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。播放歌曲伴奏， 让学生跟伴奏完成全歌的演唱。
3． 试吹瓶罐， 模仿螺号声
让学生试吹瓶罐， 模仿螺号声， 在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果， 活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。
【完美结课】
这一课的我们学习了 歌曲《小螺号》， 大家学习积极性高， 主动性强， 进步很快， 还希望你们多体会歌曲的意境与情境， 把歌曲唱出感情， 并利用课余时间练习， 一定要背熟歌词
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