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今天给大家送出的是
湘教版科学三年级上册
全册知识点
新版湘教版三年级科学上册知识点
第一单元空气的研究
1.空气(占据)空间。
2.空气(有)质量。
空气(能)流动,空气流动形成(风)。
4.将纸风车(或纸蛇)放在燃烧着的蜡烛上方,纸风车(或纸蛇)会(转动),因为燃烧着的蜡烛加热了它周围的空气,热空气(上升),周围的冷空气会流过来补充(占据这个空间)。
5.地球上各地(冷热)不同,热地方的空气向(上升),冷地方的空气(流过来)补充,形成(风)
6.天平的构造(底座)(托盘)(横梁)(平衡螺母)(标尺)(游码)(分度盘)(指针)。另外附加(砝码和镊子)7.天平的使用
(1)放:把天平放在(水平桌面上)。(2)取:取下(橡皮垫圈)。
(3)移:把(游码)移到标尺左端的(零刻线处)(4)调(节):调节(平衡螺母),使天平(平衡)。
(5)测(量):将物体放在天平(左)盘,用(镊子)夹取砝码放到天平的(右)盘,使天平平衡。当放入最(小)砝码而天平右端仍(下元)时,就需要移动(游码)调节天平平衡。
(6)读(数):被测物体的质量=托盘上(砝码)的总质量+(游码)在标尺上所对应的刻度值。读数时,要看游码(左)边所对应的刻度。
(7)整理:用(镊子)将砝码放回(砝码盒),将(橡皮垫圈)安放到托盘支架下。
第二单元各种各样的动物
1.昆虫的特征:身体都分(头)(胸)(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部长有三对(足)。
如蚂蚁、蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蟑螂等都属于昆虫而蝎子、蜘蛛、蜈蚣等都不是昆虫
昆虫在动物界中种类最(多),数量最(大),几乎遍布整个地球在所有生物种类中占比超过(50%)。目前,已知的昆虫有(100)余万种,但仍有许多种类尚待发现。
3鱼的特征:身体表面有(鳞),头部有(鳃),靠(鳍)协调运动,终生生活在水中。
像金鱼、草鱼、鲫鱼都属于鱼类。而墨鱼、鳄鱼、鲸鱼都不属于鱼类
4.鸟的特征:身体分(头)(颈)(躯干)(四肢)和(尾)五部分,几乎全身有(羽毛),头部长有(喙)。
像鸽子、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等都属于鸟类。而蝙蝠、蜻蜓不属于鸟类。
5.羽毛是鸟类特有的,略有(弹性)和(性防水),有(护体)、(保温)、(辅助飞翔)等功能。羽毛通常分为(正羽)、(绒羽)和(毛状羽)三种
6.哺乳动物的特征:用(胎生)方式繁殖后代,小时候都要喝妈妈的（奶)长大。像羊、狗、猫、狗、猪、牛、马、老虎、豹子、狼、狮子等都属于哺乳动物。还有鲸鱼、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
鸭嘴兽是特殊的哺乳动物,它是用产卵的方式繁殖后代的,但却用乳汁哺育后代。
7.有些野生动物由于各种原因,数量急剧减少,逐步面临灭绝的危险这些动物称为珍惜动物。像大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭、仰鼻猴、中华鲟、丹顶鹤等都是珍稀动物
第三单元土壤
1.土壤是陆地表面能够生长植物的疏(shu)松表层。可分为砂质土(含砂量多),如河边的土壤,适合种植花生、西瓜、仙人掌等;黏质土(含黏土较多)如黄泥土,适合种植辣椒等;壤土(含砂和黏土的量差不多),如菜园的土壤,适合种植蔬菜等。
2.土壤中的主要成分有砂、黏(nian)土、水、空气,另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
3.怎样想办法分离土壤中的不同物质?①用筛子来分离土壤。②水中搅拌静置。
把水中的土块搅(jiao)拌分散,然后静置沉降,观察沉降物大致分成几层,每层的主要成分是什么?
③将土壤密封在塑料袋中观察土壤。④将干燥的土壤放置水中,观察
4.鉴别土壤的办法常用“手捏法”,具体方法是:手握土壤,再伸开手掌,①土壤散开不成团的是砂质土;②能捏成团,抛到地上也不散的是黏土;③能捏成团,抛到地上会散开的是壤土。
5.土壤是人类赖以生存的重要基础,但人为破坏很严重,如:非法取,乱砍滥伐、乱倒垃圾,山火,乱用农药、化肥等。
6.保护土壤的办法很多,如有植树造林,清除白色垃圾,不乱拋电池,不乱用化肥农药等
7.我们的祖国幅员辽阔,土壤类型丰富,土壤颜色繁多,主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社(she)稷(ji)坛(现存于北京中山公园),体现着人们对土地的崇( chong)拜(bai)。植物有保持水土的作用
8.泥石流是指暴雨、洪水将含有砂石且松软的土质山体冲刷后形成的洪流,具有强大的破坏力。研究表明,乱垦(ken)滥伐会使植被消失,山坡失去保护、土体疏松,大大加重水土流失,进而破坏山坡的稳定性,结果就很容易产生泥石流。
9.我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。截至2014年,全国沙漠化土地面积占国土面积的1/5,超过4亿人口受影响。沙尘暴天气也越来越多。造成土地沙漠化扩(kuo展的根本原因是:滥牧牲( sheng)畜(chu),滥伐森林,滥挖破坏草场,滥垦耕(geng)地以及滥用水资源。现在,我国对土地沙漠化的防治方法如下:合理放牧,营造防沙林带,多种树种草,控制农垦以及合理开发水资源。
第四单元固体、液体和气体
1.固体有确定的形状。
2.水在静止状态的水面会保持水平。
3.气体没有固定的形状,无盖的情况下,气体会跑出瓶外。
4.液体和气体没有固定的形状。液体的表面在静止时一般会保持水平
5.物体所占空间的大小就叫体积。
6.因为固体有确定的形状和大小,所以固体有确定的体积
7.固体和液体有确定的体积,气体没有确定的体积,气体总是能充满它所在的空间
8.量筒是度量液体体积的仪器。量筒上的单位是“毫(hao)升”,用符号“mL”表示。使用量筒要轻拿轻放,读数时视线要与水面凹面齐平9.同一杯水,倒入不同形状的量筒中,水的形状改变了,水的体积不
10.质量就是物体含有物质的多少。含有的物质减少了,质量就减少
11.当橘子剥皮、水被倒掉一部分,气球的空气被放掉一部分时,改变前后都用天平进行测量,发现做了这些改变,物体的质量就发生改变,都变少了
12.固体有确定的形状,但施加力,也能改变物体的形状!
13.液体没有确定的形状,形状变化后,质量不变
14.物体含有物质的多少不变,物体的质量也不变。
15.质量不随物体的形状变化、状态变化而改变。
16.固体、液体、气体是物体存在的三种形态。固体有确定的形状
体积;液体没有确定的形状,有确定的体积;气体没有确定的形状和体积;液体没有确定的形状,有确定的体积;气体没有确定的形状和体积。物体具有的物质的多少不变时,就有确定的质量。
第五单元热胀冷缩
1.人们用温度来准确描述物体的冷热程度
2.温度是测量物体温度的仪器,常用的温度计有数字温度计红外线温度计、指针式温度计等
3.测量人体温度的温度计叫体温计它的测量范围一般在35℃℃之间,因为人体正常体温是37℃。
4.1742年,瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下,冰融化时(或水结冰时)的温度为0摄氏度,水沸腾的温度为100摄氏度。
5.量一杯水的温度时,手应拿温度计的上端;要将温度计的下端浸入水中,并且不能碰到杯壁或杯底;读数时视线要与温度计液面持平;当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数,读数时,温度计不能离开被测物体。
6.零下六摄氏度写作-6℃;九十四摄氏度写作94℃摄氏度写作36℃。
7.温度计越往下数字越大,说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加“-”,表示零下。温度计越往下数字越小说明是零摄氏度以上,读数时从下往上数。
8. 1632年,法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革,发明了液体温度计。
9.温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。
10.一般情况下,液体受热时,体积膨胀;受冷时,体积收缩。这就是液体的热胀冷缩的性质。但是,水结成冰以后,体积反而会膨胀。
11.酒精灯灯焰分为内焰、焰心、外焰三部分,在给物体加热时,应用外焰加热,因为外焰的温度最高。
12.加热后,铜球不能通过金属环;冷却后,铜球能通过金属环。这说明铜球受热时体积膨胀受冷时体积收缩
13.描述实验现象时,我们要说清楚实验前、实验中、实验后看到的现象,以及实验条件是什么
14.固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质
15.我能举出生活中关于热胀冷缩的事例:①安装地板砖时留缝隙:②温度计;③夏天电线变长;④冬天有时罐头瓶盖打不开,用火烤一烤就行打开。
16.常见的温度计有哪些?答:常见的温度计有:数字温度计、体温计、红外线温度计、指针式温度计。
17.架设高压电线时为什么电线不能拉得太紧?答:因为电线有热胀冷缩的性质,如果拉得太紧,冬天受冷容易断裂。
18.在铺设铁轨时为什么要在铁轨间留缝隙?答;因为铁轨有热胀冷缩的性质,如果不留缝隙,夏天受热容易变形。
啤酒瓶或饮料瓶中的啤酒、饮料为什么不能装的太满?
答:因为啤酒或饮料有热胀冷缩的性质,如果装的太满夏天受热容易使瓶子胀破。
20.妈妈做好的汤放在桌子上没人吃,为什么变少了?答:因为汤有热胀冷缩的性质,汤过一会儿变冷了,体积变小了
21.怎样使用酒精灯?答:①点亮酒精灯时,火柴放在酒精灯的斜下方,不能放在斜上方,不能用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯;②熄灭酒精灯时,要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭
22.当瓶盖拧不开了,用什么办法可以打开?为什么?答:用火烧的办法打开,因为金属也有热胀冷缩的性质。
第六单元学蔡伦造纸
1.蔡(cai)伦(lun)(约61-121),字敬仲,东汉桂阳郡人。蔡伦总结以往人们的造纸经验并革新了造纸工艺。造纸术是中国古代科技四大发明之一。
2.古代书写材料有诸多缺点,例如量大、笨重、不好阅读、不便于保存、价格昂贵、不好传阅等。纸的出现以及蔡伦改进造纸术,终于解决了人们的难题
3.蔡伦是怎样造纸的?
①切料:将麻头、破布、树木、旧渔网等具有植物纤(xian)维(wei)的材料切碎(sui),洗干净;②蒸煮:先用草木灰水浸泡,去掉一些杂(za)质后再蒸煮。③打浆:煮烂以后捞起来,滤(1)干,舂(chong)捣成糨( Jiang)糊状,然后放入水池中进一步打散纤维,形成纸浆(jing)。④抄纸:用抄纸器将纸浆均(jn匀地抄起,压平,滤掉水。⑤晒纸:将抄出的纸浆连同抄纸器一起晾晒,干燥(zao)后再揭
4.蔡伦改进技术造出的纸轻薄(bao)平整,便于书写。他总结、概括岀来的加工顺序,可以称为“造纸流程”。掌握了这个流程,就可以实现大规模生产,提高工作效率,这种技术流程还可以进行大面积推
5.不管什么纸,各种纸的内部结构都是由纤维组成的
6.蔡伦造纸的原料中都有植物纤维,纸的结构是由纤维组成的,说明造纸原料里的纤维是形成纸结构的前提。蔡伦造纸各流程的最终目的是要分离植物纤维使之重新结合形成纸。
7.造纸术是中国古代科技四大发明之一。我们对书写材料不断改进以适应自己不断增加的需求,技术进步促进了社会文化的发展。
8.蔡伦改进造纸技术时总是反复考虑(1u)、及时修改和完善并不断试验才得以成功的。我们也需要反复考虑以完善自己的造纸方案
9.现代造纸的设备越来越先进,造出的纸用途也非常广泛。但现代造纸工艺与蔡伦造纸术的流程依然是大同小异
10.造纸也会造成大量的工业废水、废气、粉尘等污(wu)染(ran)物需要特别注重污染治理。
11.再生纸是以回收的废纸为主要原料造出来的纸张。据统计,1000千克废纸可以造再生纸850千克,相当于少砍17棵大树,还可以节水节电,减少污染。
王小欣同学改进打浆的方法
改用果汁机搅拌取代玻璃棒搅拌打散
吴越同学让纸更加洁白的方法
1.用本身就白的材料。2.多晒。3.煮一煮再晒,晒了又煮。
刘为民同学改进抄纸器的方法
用尼(ni)龙纱窗网代替(ti铁丝网。网格更小,不漏纸浆,而且不会生锈。
因篇幅有限，仅展示部分截图
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