优秀投稿丨观《名师支招，让你的课堂效率事半功倍》后之心得体会

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观《名师支招，让你的课堂效率事半功倍》后

之心得体会

广东省深圳市光明新区长圳学校 

朱玲玲老师

1.崇敬词——向往成为这样一位老师。

教学经验丰富的谢乃莹老师数年恒久不变地对教育事业的坚守，值得让人尊敬；谢老师对一线教师的悉心教导，值得让人钦佩；谢老师对教育的执着与不断开拓进去的精神，更值得让人景仰。

2.观瞻策——撬开虫洞，并不是一件难事。

会教，不如会学，更不如易教易学。良好的课堂纪律既有利于学生学习又有助于老师教学。管控好课堂，势必对师生的互动起到积极的作用。听话要听其音，学生连音都不听不准，怎么能够正常听讲呢？故把握好课堂40分钟，首当其冲的便是老师立规矩并静而告知，其次便是学生守规矩并严而律己。

3.大爱无疆——爱学习的学生，是要慢慢培养的。

备好学生，会明确教学目标的深层价值，会弥补教学设计过程中的不足，会极大限度地付诸于课堂实践。师生之间的互动摆脱了僵化的教学模式。充满爱的教学，会让学生学得更起劲，老师更有成就感。

4.量力而行——学以致用，用以致长。

只有不断地学习，才能掌握更多的知识。学生对未知的知识领域充满好奇心，但若能亲身体验学以致用的好处，那么，学习目标能否达成就指日可待了。当然，现实往往比预想来得更让人猝不及防。量身打造势必会躬亲，若长此以往，虽易见实效，但终究不是上策。故而，循序善诱，旁敲侧击，攻其不备，转而未央，中达其成。

5.践行之思——正面交“锋”，人无远虑，必有近忧。

在看完本场讲座后，本人将谢老师的“警世通言”贯通于课堂前、课堂中及课后。虽意犹未尽，但仍有一些不足之处。譬如，课堂纪律提升了，可后进生的成绩提升却很缓慢；备学生、备教材、备教学过程均入位，而课堂节奏却变慢了。或许，调整中的思考，总会有一点“东施效颦”。

小柒趣学

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