湖工大要论

1

凝共识 聚人心 办人民满意的大学

“一个时代的画卷，底色是人心；一个民族的复兴，关键在精神。”民族振兴如此，学校发展亦是如此。聚焦立德树人使命任务，建设高水平工业大学，办人民满意的教育，首要的就是要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，凝共识，聚人心，做大师生同心圆，汇聚学校发展的强大力量，为努力实现学校2019年发展的“四个突破”和七项重点目标任务奠定坚实的思想基础。

凝聚共识聚人心，夯实思想基础是先导。学校的发展离不开正确的思想引领，我们必须坚持政治建设统领地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，用习近平总书记关于教育工作的重要论述指导学校立德树人工作，强理想信念之基，立主流价值之魂，加强阵地管理，筑牢意识形态防线，牢牢把握社会主义办学方向，汇聚广大师生对学校发展形成的思想共识，引导广大干部师生心往一处想、劲往一处使，同心戮力为学校建设发展添砖加瓦。

凝聚共识聚人心，加强文化建设是基础。“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。深厚的文化底蕴，才能培养出有远见、有胸怀、有格局、有担当的一代新人。要强化校园文化顶层设计，切实落实《湖北工业大学校园文化建设（2019-2021）行动纲要》，坚持守正创新，进一步推进校园文化建设，重点建设和培育文化精品建设项目，加强工业文化研究，以文化载体建设、制度建设为抓手，不断拓展文化内涵，提升师生精神区位，建设一流的大学文化，努力办有深厚文化底蕴的大学，为学校长远发展提供永不枯竭的精神滋养和前进动力。

凝聚共识聚人心，培育优良校风是关键。要持续深入狠抓校风、教风、学风建设，打造积极向上向善的校园精神风貌，构建风清气正的良好政治生态，大力倡导求实精神、创新精神、奋斗精神和奉献精神，提振勇于担当、干事创业、追求卓越的精神，营造潜心治学、教书育人的良好氛围，打造“学在湖工”学风品牌，建设“四有”教师队伍，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人厚植精神沃土。

凝聚共识聚人心，激发师生情怀是根本。学校从专科学校发展到今天的具有博士学位授予权的省属重点大学，靠的是一代代湖工大人怀抱对教育事业深沉的爱，勤奋耕耘、寒暑不辍，奋斗来的。今天我们必须立足新方位、找准新坐标，进一步创新宣传教育形式，大力培植广大师生爱校荣校情怀，引导湖工大人做有大爱的人，做敢于负责、勇于创新、有品位、有智慧、有灵魂的人，爱岗敬业，奋发有为，用不懈的奋斗谱写学校事业发展的新华章。

雄关如铁，征途如虹。越是发展关键节点，越需要思想引领；越是奋进的征程，越需要步调协同。我们必须充分发挥宣传思想工作立心铸魂的巨大力量，举旗帜，聚民心，把一颗颗有梦想、有追求的心凝聚到学校的新征程新使命上来，把我们的校园打造成学子向往、家长放心、师生安居乐业的美好地方，把我们的学校办成充满活力、充满创造、人民满意的高水平的工业大学。（宣传部执笔）

2

扎根湖北 建设高水平工业大学

建设高水平工业大学，全校上下要进一步解放思想、转变观念，加强顶层设计，牢固树立和践行新发展理念，切实把“发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源”的要求贯穿到学校改革发展的全过程，扎根湖北，以更高站位、更大担当、更大作为推进学校高质量发展。

发展战略与湖北省高质量发展对接。以服务湖北省“一芯驱动、两带支撑、三区协同”高质量发展区域和产业战略布局为导向，对接湖北省经济社会高质量发展需要，找准切入点，以提高质量、强化特色为基础，进一步完善学校发展规划，形成高质量人才培养体系、高质量科技创新体系和高质量社会服务体系等三个高质量发展战略纵深,引领和推动湖北经济社会发。

人才培养与湖北省高质量发展对接。以全面提高人才培养能力形成高水平人才培养体系为主线,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，深化“721”人才培养模式改革,完善协同育人机制，积极培育和践行社会主义核心价值观，将思想政治教育贯穿人才培养全过程。大力推进新工科、新商科、新设计建设，主动对接 “双万计划”、“六卓越一拔尖”等专项计划，确保人才培养质量满足湖北省高质量发展需要。

创新能力与湖北省高质量发展对接。深入实施“双一流”建设，聚焦“绿色工业”主线，对接湖北十大重点产业，优化学科布局，不断在优势特色学科取得突破。切实加强科技创新、做实产教融合，贯彻“顶天立地”科研工作导向，大力加强校企合作、校地合作，与企业共建研发机构、中试基地、协同创新中心等科技创新平台，与省内主要地市联合，共建产业发展研究院，着力提升科技创新能力和社会服务能力，服务湖北高质量发展。

师资队伍与湖北省高质量发展对接。牢固树立“人才是第一资源”的理念，坚持党管人才原则，落实“一把手”紧盯人才要求，紧密结合学校和学科定位引才育才。大力实施“人才汇聚”工程，加大高层次人才、高水平人才、具有发展潜能人才的引进和培育力度。完善教师绩效考评制度，健全师德师风建设长效机制，建立“以实绩论英雄”的薪酬分配体制，关爱教师成长，提高教师待遇，建设“四有”教师队伍。

改革创新与湖北省高质量发展对接。强化校内体制机制的改革创新，推进“放管服”改革，建立完善现代大学制度，强化学院主体地位，建立健全以制度管权、管事、管人的良性运行机制。改革完善教师职称评审、干部考评等各类考核体系，深化收入分配与绩效管理制度改革，建立科学合理的约束激励机制。多渠道筹措办学资源，建立科学的资源配置机制，强化服务保障体系建设，推进学校治理体系和治理能力现代化，全面激发学校发展内生活力。

改革发展的美丽画卷，总是在奋斗的底色中展开。我们要按照省委省政府的要求，扎根湖北，攻艰克难，砥砺前行，全力推进学校事业的高质量发展、特色发展，为早日建成人民满意的高水平工业大学而努力奋斗！（发规处执笔）

3

紧抓科技创新 助推湖北经济高质量发展

伴随改革开放再出发的号角，2019年，学校要全面推进科技体制创新，更好地助推学校为湖北工业经济发展服务。为此，我们要深入贯彻创新驱动发展战略，坚决落实习总书记视察湖北重要讲话精神，围绕湖北省“一芯驱动，两带支撑，三区协同”的高质量发展和产业战略布局，彰显学校学科特色。

科技创新，必须体制机制变方式。只有通过体制机制改革，才能适应新时代要求；只有推进体制机制创新，才能激发创新活力。我们要认真学习深入贯彻中央领导同志对科技工作的指示批示精神，清晰把握学校科研发展时代性，切实推进科研体制创新科学性，着力保障服务方式多样性。明确发展思路，坚持“135+”学科发展战略，构建创新引领的科技体制，摒弃僵化观念，以问题为导向，以改革开放创新推进内涵式发展，完善科研服务体系,营造更宽松科研环境。

科技创新，必须打造团队凝聚力。建设高水平平台，取得重大重点科技攻关项目，承接企业大型产业化技术合作，仅靠单打独斗很难完成任务，要做实“团队建设”，加强平台管理，大力协同、集智攻关。团队研究要“静心”，要耐得住寂寞，不浮躁不急躁，久久为功；团队发展要“齐心”，防止个人主义，确保同心同德，形成发展共识；团队建设要“强心”，吸纳和引进高层次人才，建立能上能下机制，建成有持续战斗力的团队。切实把团队建设作为提升原始创新的“新引擎”，作为科技创新的核心任务，打造团队凝聚力，提升团队自我“造血”功能。

科技创新，必须服务经济谋发展。立足工业、融入产业，围绕绿色工业学科特色，主动对接湖北十大重点产业的发展。做到一个团队对接一个企业，一个专业对接一个行业，一个学院对接一个地市。主动谋求和企业共建研发平台，博士教授团队深入企业一线，逐步提高为企业、行业服务的能力。经验证明，学校与企业在校内外共建研发中心，组建产业研究院，经费稳定、成果突出、效果明显。只有做实、做大、做强“校企共建”，不断拓展校企合作数量、质量、规模；只有加强、加深、加固“产教融合”，全面铺展科技、人才、平台合作，才能提升学校发展能级，助推湖北经济高质量发展。

新时代、新要求、新机遇、新挑战。2019年我们要加大深化供给侧结构性改革，以“搏击长空”的气势、以“不驰于空想、不骛于虚声”的态度，以“十年磨一剑”的精神，推动科技创新，扎根湖北大地，与湖北崛起共成长，为湖北工业高质量发展做更大贡献。（科技处执笔）

4

以本为本 加快建设高水平人才培养体系

当前我校正处在新的改革发展的重要节点，如何抢抓机遇，深化本科教育教学综合改革，着力推进“四个回归”，全面提高人才培养能力，是摆在我们面前的重大任务。为此，我们就是要坚决贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述精神，坚定正确的发展方向，旗帜鲜明地坚持以学生为中心，坚持以本为本，狠抓本科教育教学，筑牢更高水平、更接地气的育人制度基础，构建起德智体美劳全面发展的人才培养体系。

要在落实立德树人根本任务上下功夫。全面贯彻党的教育方针，切实树立起“以本为本”的教育理念，把立德树人作为中心环节，融入到教育教学全过程。持续加大本科教学投入，在人才培养、教学管理、政策制定等方面抓紧抓实，做优“学在湖工”品牌和独特优势。

要在建设一流本科专业上下功夫。以服务湖北“一芯驱动、两带支撑、三区协同”高质量发展区域和产业战略布局为导向，围绕湖北十大重点产业，优化专业布局结构，重点发展服务绿色工业和推进湖北工业绿色化的专业，高标准建设新工科专业。大力推进“六卓越一拔尖”计划2.0，实施专业建设“双万计划”，落实本科专业三级认证，建成一批国家级、省级一流专业点，促进一批骨干专业上水平、实现国际实质等效。

要在强化本科教育管理上下功夫。提高管理服务本科教学的质量和效率，建立满足并体现人才培养效率、效果的资源配置和管理机制，做到向严格管理要质量，向严格管理要成果。落实教授为本科生授课制度，加强学习过程考核，合理增加学业负担，提升学业挑战度，提高管理育人的质量。

要在加强教师队伍建设上下功夫。鼓励广大教师争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，做到“四个相统一”。把师德师风作为评价教师队伍素质第一标准，教育引导教师讲大局、重格局、强本领、上层次，回归教育本份，潜心教书育人，敢为人先，乐于奉献；把提升教师能力素质作为第一要务，增强业务本领，增强创新本领，增强学习本领，不断提升人才培养的能力。

要在深化教育教学改革上下功夫。深化人才培养模式改革，做实复合型人才和创新型人才培养，做精短学期实践和创新创业教育改革。推进“互联网+高等教育”，打造一批智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，建设一批高质量的慕课、虚拟仿真实验教学项目。要强化课程思政育人功能，打造一批“金课”。推进“一院一法”和小班化教学、混合式教学、翻转课堂，培养学生的批判思维和创新能力。

要在完善协同育人机制上下功夫。探索构建将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系的人才培养体系，形成全员全过程全方位育人格局。着力构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人的“十大育人体系”，在打通育人“最后一公里”上下功夫，将“育人”的责任落实到每一位教师、每一门课程、每一个课堂。通过产教融合、校校合作、科教协同，培养造就具有工匠精神、创新精神和人文精神的适应国家和社会需要的湖工学子。

以本为本，育好新人，是新时代赋予我们的新任务，是学校建设高水平人才培养体系的时代要求。我们必须在人才培养上下足功夫、下大工夫，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（教务处执笔）

5

抓好党建 为学校高质量发展提供坚强保证

2019年是学校改革发展的关键之年，如何完成“七大目标”任务，实现“四个突破”，推动学校各项事业改革创新和高质量发展，关键在于党要管党、全面从严治党，以党的建设全面进步全面过硬，保证学校事业始终沿着中国特色社会主义教育发展道路阔步前进。

必须全面落实新时代党的建设总要求。就是要牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，切实履行管党治党的主体责任，以党的先进性和纯洁性建设为主线，着力调动全体党员投身学校事业改革发展的积极性、主动性和创造性。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，往深里走、往实里走、往心里走，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

必须把党的政治建设摆在首位。坚持把旗帜鲜明讲政治，把立德树人根本要求落实到日常工作各个环节。强化政治建设的统领地位，把政治标准和政治要求贯穿于学校事业发展的各方面，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定不移贯彻落实中央、省委各项重大决策部署，牢牢把握社会主义办学方向，切实担负起办好人民满意的高水平工业大学的历史责任。

必须坚持党对学校的全面领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。要不断加强党委政治建设，充分发挥党委在办学治校中把方向、管大局、作决策、保落实、促改革的作用。坚持和完善民主集中制，完善“三重一大”事项党委集体决策制度。建立和完善保证党的全面领导的有效体制机制，坚持和实现党委对学校工作全过程、全方位、全覆盖的领导，实施并完善校领导班子、机关部门、教学单位和直属单位工作例会制，加强沟通，形成合力，增强班子的凝聚力、战斗力。

必须坚持党管干部和党管人才原则。“着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才”是新时代党的组织路线的重要内容，是各级党委的重要使命。坚持围绕落实“立德树人”这个根本任务，选好干部配好班子，根据学校改革发展稳定等重大工作和重大发展目标的需要，把“落实新时期好干部标准，突出政治标准，坚持事业为上，以事择人”的要求落到实处,把“四有好老师”高素质教师队伍的各项要求落到实处。

必须将全面从严治党向纵深推进。就是要深入贯彻中央八项规定及实施细则精神和省委要求，严格遵守新形势下党内政治生活的若干准则，严格执行请示报告制度，坚决整治各种违纪违规行为，坚决反对形式主义、官僚主义，切实改进工作作风，加快形成“求真务实、科学严谨、简洁明快”的作风特色。

2019年，学校发展面临重要机遇和严峻挑战，全体党员干部必须进一步增强党的意识和组织观念，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，积极为党工作，主动为组织分忧；全校上下必须进一步强化忧患意识，以更加强烈的使命感、责任感和紧迫感，坚定信心，勇于担当，以奋斗精神、创新精神，扎实工作，奋力完成各项工作和目标任务，不断增强学校的核心竞争力，不断提升学校的综合实力，以优异成绩向新中国成立70周年献礼。（校办执笔）

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文 | 党委宣传部

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