【编发语】
距今天，新入职老师工作整整两个月了。由纯粹的大学生到真正的人民教师，想必这两个月的实践体验，有很多的感受。至少我亲眼目睹过一位研究生新入职老师，在新教师见面会时，豪情地给大家说：“我选择到小学来就是想要当班主任，一定要做班主任。
前些天，我跟进她的班主任工作时，了解做班主任的感受如何？她告诉我：“当班主任真不容易啊！但是会收获其他学科老师不能感受和体会到的幸福和快乐，要学的东西太多太多。还要继续努力。”的确如此，只有面对真实的教育现场时，才知道做班主任不容易，做优秀的班主任更不容易。
这不，前些天，我在培训全区新入职教师时，收到一位老师的求助，答应她写一篇文章回复，于是就有了这一篇公号内容，希望对这位新入职班主任和所有新入职的班主任有帮助。
【问题重现】
作为新入职教师，担任了一年级班主任和语文教学工作，每天忙于班级事务和教学，感觉没有时间静下来记录一些东西，想请教陈老师，自己应该如何协调好写作和工作的时间呢？
【问题简析】
从这位新入职老师提供的问题内容来分析，可以看出如下几个层面的内容：
1.态度上：是一位积极上进，愿意写作的老师。
2.专业上：对于班级管理和语文教学这两个专业性较强的内容，还没有适应，否则不会“忙于”这些工作，而无时间写作。
3.适应上：由于是入职适应期，因此心还没有快速找到方向，工作的节奏还没有完全找到，所以才会有“不能静下来”的状态。
根据以上的分析，我给你以下四招，希望能帮你正处在适应期的职初老师。
【陈老师支招】
许多职初老师在适应期时，各种教育教学、各种会议培训会让老师陷于忙乱。每天从早忙到晚，如陀螺一般不停工作，人有累，工作效率和效果还不高，这是职初老师的普遍问题。正常，不用怀疑自己和放弃自己，要充分相信自己能很快适应，不仅能适应还可以做得很好。本讲就聚焦“如何协调写作与工作的关系”？我以为，如下四招可以帮到你脱离这样的困境。
时间是世界上最公平的东西。因此对于我们职初老师来说，做事情有条理，头脑清晰，把每一天八小时工作规划好、利用好、管理好，你就会赢得时间，获得快乐。制订每日任务清单会提高工作效率，管理好时间。方式一：传统手作。准备一个笔记本，每天到校第一件事就将当日待办任务清单写下来（如下表），完成一件你就勾一件，这样让自己的工作效率看得见。
用这种方式要特别注意：应该把事情分为以下紧急又重要、不紧急但重要、紧急但不重要和不紧急又不重要四类，分清优先次序落列。把查看清单作为早上第一件事和下班前最后一件事，检查一天的计划执行情况。作为班主任都会涉及到三栏内容。
方式二：现在是信息时代，有许多关于时间管理的APP，你只需要下载一个，然后把每日的安排列入相应板块，它会自动提醒你。同时也可以记录在手机备忘录，完成一件删除一件或者用其他颜色标注都可以。
相信，每天都做时间的主人，那么你的工作时间效率是非常高的，自然就不愁没有时间一事了。
老师专业发展有“三宝”，专业阅读是站在巨人肩膀上前行，专业写作是站在自己肩膀上攀升，专业交往是站在团队肩膀上腾飞。因此对于一个老师来说，专业写作是是可以创造你的精神。这位求助的职初老师，从她的问题可以感受到她是有强烈写作欲望和愿望的，是非常好的。
职初老师还在职业适应期，把每一天在教育现场的所见、所思、所感都可以当作写作的素材。用不着一来就要以标准论文来写作。可以教育随笔、教育叙事、教学记录等自己正在做的入手，写自己所做，做自己所写，写自己所想，想自己所写。有了这么丰富的写作素材，就要随时养成记录的习惯。只要有想法了，就赶快在本子或手机上记录下你的写作题目，一有空就可以认真梳理你的思考。否则，容易将好的素材随一天的繁杂事情冲走淹没。
现在记录的工具也非常多。传统的纸笔记录，利就是多年后，可以视为自己的珍藏手迹来回忆时光。弊端就是不便于保存和修改。而信息技术环境下，我们可以选择美篇、简书、微博、公号等进行图文记录，方便快捷，便于修改完善，有可能的话，还可以和同行分享。在公众平台和志同道合的朋友交流切磋，自然提升写的兴趣、效率和能力。
“每天忙于班级事务和教学”这样的关键信息，可以看出这位职初老师的确被这些工作“缠身”了。其关键与核心问题就在于专业技能需要提高。
关于班级管理：作为职初的班主任，在管理班级时，往往会没有头绪，不得法。此时就要静下心来，把自己的班级当成你的研究室，时时事事认真观察、思考、研究、记录，找到策略，时间长了就形成你的经验和特色技能。但这需要时间来浸泡，因为做班主任没有什么捷径，就要退勤——常跑到班上去看看、手勤——多写，多示范、嘴勤——要晓之以理动之以情地讲、脑勤——常反思、常想办法。
此时作为职初班班主任提升的最好办法就是三个：一是向身边优秀的班主任请教学习，二是主动向你的分管领导请教求助，三是多阅读相关班主任专业书籍，这样你就会很快度过适应期，形成很好的技能。
关于教学：无论你是哪一个学科的教学，一定要练基本功，备课、上课、解读文本、三笔一话、课堂管理、评价、导入、结果、追问等方面都是值得用一生去研究学习的。特别是作为新入职老师，就要熟悉你所教学段学生特点、学科课标要求、一节课的教学环节、批改作业的规范性等方面进行磨炼。平常有空多去听身边一些有经验老师的课，多在网上听名师名家的课，找到上课的感觉即课感。也要多阅读教学类的专业书籍，多参加一些学科的主题培训。
唯有主动学习、主动思考，有强烈的内驱力和内生力，你才能提升专业能力。术业有专攻，你只有拥有了专业技术能力，工作起来才会轻松高效。
写东西，肯定要花时间，这要根据你写作内容的多少来决定。作为职初老师，只要养成写作的习惯就是成功。
字数可以写百字内容100、200、500等都可以，当然你写1000字以上或更多也行，开始写，没有必要让自己写太多，然后慢慢增加字数都可以。做微记录就行，先形成习惯，感受写的快乐。
为了促进你的写作落实，可以给自己定计划，如一个月一篇，两周一篇、每周一篇、每天一篇等，完全按你自己能力范围来安排。这个节奏一定要切合自己的实际，过高完不成会丧失自信心；过低又不 能提升自己的写作水平。所以建议就是——适切则好。如果你一个人写，怕不能坚持。你可以约上几个志同道合的伙伴一起开公号写作，约好时间，相互提醒，相互监督，相互欣赏点评、鼓励，长此下去，不仅不会没有时间写，而且还会越写越想写。
亲爱的新入职老师，以上方法，你拿去试试，期待你使用后的反馈。愿你在适应期工作快乐、收获多。
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