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中考生物知识点
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1、识记西欧城市复兴的时间、区域,城市争取斗争的常用方式;了解市民阶级的形成过程;了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等。2、在城市的兴起和发展的层层分析中,学习掌握从图片与史料中汲取有效历史信息;树立史由证来、论从史出的史学思想意识。3、体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的勇气,感悟“走出中世纪”来自于“人”本身的推动力。
城市兴起原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,因此旧城市复苏,新城市兴起。位置特点:交通便利,相对安全,能够吸引人聚集的地区。城市居民争取自由:城市居民采取各种手段争取自由和自治,常用手段包括金钱赎买和武装斗争。自由城市:市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得随意向市民征税。自治城市:部分城市有权选举市长,市政官员,设立城市法庭,这样的城市是自治城市。城市自由和自治的实质:城市的自由和自治实际是从国王或领主手里取得的“特许状”。国王的特许既削弱了割据实力,又得到城市的拥护。但是取得自治并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市基本居民:手工工匠和商人,他们一般都是从周围的农村的农民转变来的。市民身份获得:农奴进入城市居住一年零一天,就获得市民身份,从此享有市民的自由,领主无权强迫他们变回农奴。因此越来越多的农奴逃离庄园进入城市,同时促进了城市的发展。早期资产阶级:随着城市的发展,城市手工业者和商人不断分化,出现富裕的大手工业作坊主,商人和银行家,他们就是早期的资产阶级。大学:本义是一个团体或行会。与手工业行会和商人行会性质一样,不同的是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门教育的机构。兴起背景:11世纪后,随着经济的发展,希腊、罗马的古典著作开始在欧洲传播,阿拉伯文化也不断传入欧洲,12世纪,西欧的教育和学术出现了新的气象,促进了大学的兴起。大学包括:教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。教师行会:为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会。大学自治地位体现:免赋税特权,司法特权,教育自主权。国王与教皇的态度:国王一般尊重大学自治,教皇支持大学,但不允许异端言论。大学司法特权:大学师生免受地方世俗法官审判,按教会法规定,由当地主教审理,或由大学法庭审理。基础课程:先修基础课程,包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程:完成基础课程进入专业课程,包括:法学、医学和神学。1、下列各项中,与西欧中世纪大学的产生有关的是国王与教皇的支持(V)城市的自由和自治(V)选拔官吏的需要()教师和学生行会的出现(V)2、讨论:中世纪西欧城市兴起的原因有哪些?①西欧中世纪城市兴起前的社会生产力飞速进步,是从10世纪全民的、大规模的开垦荒地和围海造田开始的,即中世纪有名的垦殖运动。社会生产力的飞速发展为城市的兴起提供了经济条件。②西欧封建制度的脆弱和不完善乃是西欧中世纪城市兴起的重要政治因素。③西欧中世纪城市的兴起也是中世纪社会中多阶级、多阶层综合作用下的结果。④中世纪从古代原始社会、古典社会乃至基督教义中承继下来的平等自主理性等观念,为西欧中世纪城市的诞生奠定了思想基础。
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| 西欧建设城池为了商业、宗教,城市中心一般是教堂,建筑方式多种多样 | 中国建城为了防御敌人,建筑方式严格按照周礼,一成不变 |
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参考:乙同学的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多,热闹得多,也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。1. 某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课正在探究的是( )2. 回顾历史,中古时期的西欧城市与同时期的中国城市最大的不同在于 ( )3、有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )①城市的复兴②经济和社会的发展③市民阶层的需要④教会的支持6、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是( )7、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是 ( )D.市民是自由人,享有财产权
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