【小林讲故事47】教师的慈悲之心｜陈小林

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教师的慈悲之心

●陈小林“5十3等于8，那8十5呢？”老师，我真不会。”这是我七年前教一个叫小新的初三的孩子做数学题的情景。我是小新的班主任，也是他的语文老师。之所以这么耐心地教他数学计算，是因为他告诉我：他初中毕业，要去读职业学校，然后及早上班。世俗一点说，如果他真的不会这些简单的计算，我担心老板发工资时会骗了他。小昕是初一就在我班上上学的一个孩子，小小的个子，大大的脑袋，一双眼睛总是闪着浑浊而直直的光。数学老师告诉我：孩子只会算十以内的加减法。教孩子三年，从没见过孩子的父母，与我们打交道的都是孩子接近七十多岁的奶奶，我从没去过问孩子的身世，因为我怕触痛一位老人痛苦的神经。我到现在都还记得奶奶的模样：每次见到我都说孙子给我们班级拖后腿了，甚至想找学校领导要求不算我们班级的分数，但都被我婉言谢绝。也有朋友好心好意地对我说：孩子不属于招生范围之内，你可以劝其家长转学或者留级，每次考试各科加起来不够三十分，确实有些影响你们班级的成绩。每次听到这些话，我都只是笑笑，因为这些话我是说不出口的。我常常勉励自己做一个慈悲之人：就像庄子笔下那条拖着尾巴的乌龟，在自己的泥水中自由自在，用慈悲之心，行不言之教，能做多少就做多少，一切随缘随份。于是我和我们班的几位科任教师一起，慢慢地陪着小昕一起成长：英语老师表扬他爱帮助同学，数学老师表扬他作业字迹公正，我呢，就有意地陪他看书，并且偷偷地教他一百以内的数学加减法。到初三毕业的时候，他已经掌握得差不多了，他是我带的那一届学生当中，当时感觉最有成就感的一个。毕业之后，小昕如愿上了一所职业中专。再后来，孩子到外地参加工作，第一个月拿到三千元工资，在第一时间就向我做了汇报。孩子不是那种特别能卖乖的人，但在那一届的学生当中，他是唯一一个经常给我发微信，向我问好，向我汇报他的工作生活的人。作为一名老师，每一届学生当中总有这样个别的孩子，我常常想起自己对他们的努力。是的，我能改变的东西太有限了，但是我还是要努力的做。对社会来说，也许我只是改变了一个个体，但对个体来说，也许可以改变他的整个世界。我的一位同事，她的班集体每一届都有一个或者两个这样智力非常特殊的学生，连考场都要她亲自带的。但每次说起这件事，她都只是笑笑说：我的运气很好的。也经常这样给我们说：不是每个孩子都能优秀，优秀是相对而言的，我们要做的是让孩子都尽可能成为他自己，成为最优秀的自己。每次看着她胖胖的笑脸，看着她对每个孩子慈眉善目的样子，我就会忍不住想起观世音菩萨，她应该是有着慈悲之心的老师。我也常常会想起王开东老师说的一句话:最伟大的教育工作者是观世音菩萨，永远微笑着，从不说一句废话，只用瓶子中的净水灌溉，不管下面浇灌的，是乔木还是荆棘，是鲜花还是野草。教师的最高境界是要慈悲。我、你、他，定当为此去努力！（作者单位：松滋市实验初中）【旁观者言】
一花一世界，一叶一菩提，万物皆平等。白居易诗云，“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”道尽悲悯情怀的要义。教师心怀慈悲，眼中看到的尽是孩子的美，是孩子的优点，是孩子的成长。教师心怀慈悲，就会善待每一个孩子，视同己出；特别是对弱者的特别关注、特别包容、特别厚爱。（黄华斌）推荐阅读：
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