【师德四讲】在人生的春天里行走｜刘婉璐

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在人生的春天里行走

●刘婉璐教师这一职业，也许在旁人看来，如天上的星斗，光芒在头顶，而我更像一粒春天的种子，扎根在农村，经历夏的成长，秋的收获，冬的憧憬。春的种子小时候，我对扮演老师的游戏总是乐此不疲。仅仅只要一面墙、一根树枝、一小片泥块、一个布娃娃，我就可以过一把“老师”瘾。大概是在那懵懵懂懂的时候，“教师”这一职业就在我的心田悄然萌发了。直到2012年6月，我从师院毕业，参加了省招教师考试，成为了一位光荣的人民教师，才让我的教师梦生根发芽。我满怀期待地以为，当老师是一件简单的事，然而，一桶冷水立马把我浇醒。刚参加工作时的生活是艰辛、平淡且琐碎的，我懊恼、我沮丧，一想到我还未看过大千世界的千姿百态，就得在这狭小的天地困扰一生，我不甘心。父母用“条条蛇都咬人”的老话来劝告我，学校的领导、同事无时无刻关心我，还有孩子们，是他们的天真无邪感染了我。当清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪心灵时；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸时；当我将精心准备的课例展示在同行面前，获得一阵阵掌声，一声声称赞时；我开始激动，开始满足。终而丢下最初的勉强，再也离不开那些校园的花朵。既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔，即使选择错误，我也愿意将错就错。我将“教师”这一种子深深地埋藏在松滋教育这片沃土上，心里默念着，憧憬着美好的未来。夏的成长1.成长需要自身的勤奋，也需要“老将”的扶持我还清楚地记得2017年10月，校教务室徐主任找到我，让我参加四校联盟青年教师“同课异构”语文教研活动。那时的我，还是一个新手妈妈，这个突如其来的任务，实在让我惶恐不安，但是又实在不想浪费这样的好机会，便应了下来。接受任务后，我便开始琢磨“同课异构”的课文《慈母情深》，当然，痛苦的“历劫”也是接踵而至。我该如何设计出一篇符合新理念，体现新课标的教学设计呢？我开始摸索，一遍又一遍地研读课标，细读文本，查阅资料，我把全部精力都投入到这一课的研究中去了。渐渐地，我的教学设计诞生了。我把教学设计交给我的师傅周传芬老师和语文组的同事们，他们给了我最真诚、最中肯的意见和建议。我又该怎样把这些建议融入我的设计，并落实到课堂实践中去？我又陷入了思索，无论是走在路上，还是吃饭时，甚至是一觉醒来，脑海中的第一个念头都是我该如何上好《慈母情深》这篇课文。感谢我的师傅周老师在我迷茫时，再次伸出援手，她提点我说：“何不以作者的感受‘鼻子一酸’为切入口呢？现在的孩子谁没有伸手向父母要过钱，那既然要到钱了为什么反而‘鼻子一酸’呢？这样切入岂不是贴近学生的感受，让学生产生疑问？”真是一语惊醒梦中人啊。在和师傅深入地探讨后，教案的二次设计渐渐水到渠成了。我满心欢喜地看着我的第二份教学设计，只等借班试教的那天了。没想到，试教的效果完全出乎我的意料，我懵了。这是怎样的一堂课啊，时间艰涩地在教室流淌，我不在状态，孩子们也不在状态，更别说课堂生成了。有的，只是我的手足无措，孩子们的索然无味。课后，我陷入了迷茫和无助……我再次投奔我的师傅，周老师细细地给我分析，手把手地教我，她的谆谆教诲让我一生受益，让我在“四校联盟”活动中，与学生共度了最美好的时光，终于划上了一个圆满的句号。在磨课中，我不仅成长了，经历了，提高了自己的教学水平，最重要的是，我收获了一位好师傅。我常常因为没有早一点遇到周老师而深感遗憾，有了周老师，我的教育生涯就犹如干涸的幼苗遇见了泉水，滋润着我，让我渐渐长大。2.成长需要不断学习常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。我校作为生本教育的实践学校，我有幸成为了生本实验班级的一名老师。从2018年春季开学，我和周传芬老师开始着实建立学习小组。在建立前后四个人为一个学习小组后，我马上意识到，有些小组根本没有会表达的组员，有些小组长也无法胜任组长的职务，有些小组之间的成员还因分工不明确而吵架等等的问题，通过观察、学生成绩，并和科任老师商量，我又重新建立了学习小组，根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自的职责，并让每个小组取好小组名称写好口号。同时，把传统的面向老师的座位改变为小组成员面对面坐，以便小组成员交流合作。在我第一次尝试让“生本教育”进入我的课堂时，我非常失望。我请学习小组上台汇报，几乎没有小组举手，而且学生汇报时的声音小，不自信，完全抓不住重点。虽然我早已做好失望的准备，但是我没想到这种失望也是超乎预料的。在周老师的指引下，我在学生交流前跟他们提供交流的模板，让他们先熟悉分享交流的模式，再进行创新。经过长时间的训练，学生大方自信了，学习积极性和主动性大大提高，看着每个学生都在认真讨论，能大胆说出自己的想法，真正成为学习的主人，我感到特别骄傲。接触生本教育一年有余，一路上，我和周老师“摸着石头过河”，付出了不少努力，也收获了些许幸福。生本教育是一条新道路，而且是一条艰难的道路。但我会时刻谨记周老师的话——要以生为本，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，主动去发现，真真切切让学生成为学习的主人，让我们教师不再做辛苦的纤夫，而要用心做学生生命的牧者！正是不断地学习，我才从青涩渐渐成熟。秋的收获时光飞逝，日月如梭，弹指一挥间，我从春天满怀期许的播种，历经夏天辛勤的耕耘，到如今秋天的收获。2018年4月，我在全市组织的“教育大讲台 筑梦新时代”微演讲活动，获二等奖；2018年8月，组织学生参加全国青少年五好小公民“红旗飘飘 引我成长”征文竞赛，获征文指导奖三等奖；2018年11月，参加全镇青年教师“学习党的十九大，做好生本践行者”主题演讲赛，获一等奖；2019年4月，参加市语文教学竞赛活动，执教的《自己的花是让别人看的》一课获一等奖。不得不提的是，学校派我到香港参加交流活动，更是让我一生难忘。再次感谢学校领导给予我展示自我的平台，感谢师傅和同事对我厚爱有加，而我自己的辛勤劳动也得到了肯定，我倍感欣慰和幸福。我知道教育之路漫漫，成绩和荣誉已经属于过去，在今后的教育教学工作中，我定会不忘教育初心，负重前行，在教育这片田园里勤奋耕耘，静待山花烂漫时。（作者单位：松滋市王家桥小学）推荐阅读：1.人生是道选择题2.【散文】仙人鞭｜山栀子3.【时评】让教师回归教育就是最好的减负｜山栀子4.【随笔】趁年轻，不负新时代｜山栀子5.一个人的春天

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