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【小林讲故事50】有些细节，不能轻视｜陈小林
有些细节，不能轻视
●陈小林教师节到了，各级教育局竞相组织教师节庆祝大会，场面宏大，形式多样。作为一名身处其中的老教师代表，看到那些年轻教师充满活力的表现，心中总会涌起莫名的感动：年轻真好！做老师真好！回到学校，一切又归于平静。静静地回忆自己一个周来在新学校的一些小细节。清晨，语文科代表来我的办公桌上抱昨天的作业，在走廊上碰见了我，嘿嘿一笑说：“老师，您的办公桌好整洁！”真的吗？我也一笑。当老师这么多年，每天进办公室第一件事就是收拾自己的办公桌：我喜欢把办公用品和私人物品，包括孩子们的作业本，摆得整整齐齐一点儿，桌面上擦得更干净一点儿。我只是想让孩子们看到，自己的空间不能弄得太杂乱。教室的讲桌上，值日的孩子们也总是和我一起把它收得整整齐齐，而每周一次的整洁抽屉评比更是让孩子们养成了良好的收拾习惯。每次看到一些老师把自己的办公桌收拾得整洁，物品摆放有序，我想：孩子们对他们的教学自然会多一份信任感。
读书的时候，我很敬佩那些上课只拿一本教科书或者甚至不拿书的老师，觉得他们记性好，教学水平高。可是现在回忆起来，这些老师教的学科，我的成绩并不理想。而自己学得好的科目，却是那些每次上课都规规矩矩拿着课本拿着教案的老师。也许我的成绩的好坏与老师的教学关系并不大，但我依然认为：老师上课，还是规规矩矩地带着书本甚至教案好一点。我认为，那样会给学生一点态度很认真的影响。我怕我万一在课堂上讲掉了，甚至讲错了，有疏漏，学生会丧失对我的信任，特别是怕他们以后做学问也不庄重。我每天拿着教案上课，我很心安，对教学尊重，也对学生尊重。上课，我喜欢踩着铃声进教室，我怕我去早了，孩子们以为我要上课，草草收起他正演算的一道数学题、正要抢背的几个单词，或者正要看完的一个精彩的课外书故事。而下课铃声一响，我最多讲一句话，就停下来了。因为课间休息只有十分钟，如果我为了把课讲完，对学生负责，拖堂几分钟，学生要上厕所，要喝水，有的甚至还要问一道题，或者下节课要到操场，要到实验室就没时间了。我怕孩子们也会慢腾腾的，因为受我的影响，铃声对他来说已经不重要了，而长此以往，他对学校的任何信号也会无动于衷。
于是，每当我的课，下课铃一响，孩子们就条件反射地收好了书，而“老师再见”的声音也特别洪亮。清楚的记得：曾经和一个孩子聊天儿，聊起她的学校公认的最优秀的英语老师的课。孩子说：老师的课确实教得不错，但她经常下课了还在讲，其实我们全班都听不进去了，都不喜欢她了。吃亏不讨好的事，对孩子成长也无益的事，我们是不是不该做呢？新学校的伙食很好，老师们也乐得一日三餐在学校吃。老师吃的是自助餐，我每次把饭打得不多，菜也只是刚够吃就好，哪怕是一碗绿豆汤，我也把它喝得干干净净。几位放碗的孩子看见我手里的餐盘，说：老师您吃得好干净啊！我笑笑说：你们呢？后来我发现，不仅是我，学校的每一位老师，放餐盘时，几乎都是干干净净。食堂的工作人员告诉我：几千人的午餐之后，食堂几乎没什么残食。而这似乎比每次在大会上批评学生浪费粮食，效果要好得多。孩子都是跟大人学的，学生都是模仿老师的。小细节决定大习惯，我们做老师的，是不是该给孩子们树立点榜样呢？教师节到了，孩子们在为我们送祝福的同时，我们千万不能因为我们的原因，让他们形成不好的习惯，学到错误的东西，这是在无意间放纵他们，对孩子有害无利啊！（武汉市武珞路中学光谷分校）