【时评】​“网红老师”须以德立魂用爱圈粉｜山栀子

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“网红老师”须以德立魂用爱圈粉

● 山栀子 近日，一位全网“最卑微”班主任火了，视频获赞超75万！高考结束后，吉林松原一高中班主任王钰与60余名毕业生相约公园用水枪、水气球等玩具打水仗，他在“围攻”下被浇成落汤鸡。三年的相处时光，“塞满”了王钰的视频主页，也让他在抖音上收获300多万粉丝，累计获赞4000多万。（人民日报8月15日） 
“太有爱了！”“羡慕有这样的老师！”在网友一片叫好的同时，也有人担忧，老师都当网红了，还能不能好好教学生。 与众不同的是，这名“网红”班主任的背后，是爱和情怀的沉淀。今天与学生“打”成一片，缘于无数个日子与学生朝夕相处。为全班同学准备“定制款”毕业礼物，送每位女生一支口红。高三备考阶段，为学生们买西瓜、送零食、发新年红包....把高考倒计时改成“班主任挨揍倒计时”。他用照片和视频把学生们在校园的点点滴滴记录下来，让他们的青春不留遗憾，网络上传播着青春的活力和激情，教育的故事和智慧。把寻常日子过得不寻常，把紧张压抑的日子过得像一首诗。这才是孩子们喜欢的青春，这正是理想的教育生活。 教育与“网红”并不矛盾。生在电脑下，长在网络里。作为网络原住民的新一代学生，学习的视野从来不只有书本和习题。他们眼中的“好老师”，也要有个性，合脾气，会抖音，懂游戏；能体察学生的冷暖，能懂得学生的喜好，能和学生一起拼搏也能一起放肆，同声相应，同气相求。 新时代的好老师，与时代同频才能更好地育人。“互联网+教育”的新时代，只有搭乘数字信息化的“快车”，教育才能永远鲜活生动。我们要用互联网思维来重塑教师形象、班主任角色。要懂得用学生喜爱的图画、H5、动画、快闪、直播、短视频等最新的传播技术，提高教师的亲和力、教育的吸引力。要通过微信、QQ、微博等网络平台建立与学生更便捷的沟通，成为学生的“网友”；要打磨教师自己的网络空间，以有趣、有理、有理来实现认同和信赖，让学生和家长成为自己的“粉丝”。 “网红老师”是时代的产物。从复旦网红老师陈果、考研名嘴张雪峰，到抖音网红韩晓等，“网红老师”这个群体，显得越来越时尚，越来越多元化。必须看到，网络从来就是一把“双刃剑”，作为教师，不能为了走红而“剑走偏锋”。因此，利用网络新技术、新媒体更要谨慎。只有让自己的网络言行在法律法规和道德伦理的框架下，我们才能减少和避免舆论的潮涌。“网言网语网事”虽然自由活泼，让人亲近，也易让人置于舆情的涡流之中。防范和规避风险的最好办法，就是坚守初心，坚守师德，坚守规范。 用爱加持，“网红”老师才不会是昙花一现。教不好学生，考不出成绩的班主任或老师，不会成长为真正的“网红”。正如这位王钰老师，他的初心就是把孩子教好，今年高考，曾经的“问题学生”，冲到班级前五，全班基本都过了二本线。 好时代催生了各具个性和风格的“网红老师”，好教育同样需要真正的“网红老师”。好老师“红”起来，教育才能真正“好”起来。（本文已刊于8月16日《荆江评论》，详见左下阅读原文）推荐阅读：1、【上清走笔92】看见技术的力量｜ 山栀子2、【上清走笔93】送教上门，当好“点灯人”｜ 黎小艳3、【时评】好老师是人生的灯塔｜山栀子
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