【上清走笔62】砥砺青春，共享成长，做时代新教师｜山栀子

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砥砺青春，共享成长，做时代新教师

——和青年教师们谈心● 山栀子经请示市教育局同意，今天我们举行“新教师成长计划”启动暨“刘继蓉新教师成长工作室”授牌仪式。市教育局党组成员、副局长熊运军为工作室授牌并讲话，充分体现了局党组对实验小学教师队伍建设的重视和支持。这也是我们实施新教育实验与改革的重要安排，我们必须以负责的态度、专业的精神、卓越的成就向市教育局党组交出满意的答卷。（点击图片可放大）在学校新教育实验与改革方案中，我们为新教师成长设计了四个重要而特别的时刻。即认知时刻、连接时刻、荣誉时刻、欣喜时刻。今天的日子，就是以规划专业成长、谋划幸福未来的“认知时刻”。什么是新教师？它并不是简单意义的新入职教师或青年教师，而具有丰富的内涵。表现在：一是新教育背景。现在是教育现代化的征程，互联网+教育的新时代，教育格局、标准、要求、模式都发生了根本性、颠覆性变革，教育必须紧跟时代、与时代合拍，教育才不会落伍、教师才不会被淘汰。二是新教育气象。新时代的教师，一定要有新的格局、视野、气质和状态。我们要培养气象万千的时代新人，必须通过终身学习、不断提升来实现教育的价值。三是新教育理念。我们选择了朱永新教授的新教育，就是要借鉴其经过实践检验的优秀的成果和资源，走我们校本化创新发展的路。新教育关注生命成长，重视教师发展，引导师生守一种幸福完整的教育生活。这也符合实小的理念和现状。（点击图片可放大）今天，我们正式发布了《松滋市实验小学新教师成长共同宣言》。这个行动宣言，就是实小教师共同奋斗目标。这个宣言的关键词是“发展”，发展我们的仁心、发展我们的智慧、发展我们的勇气、发展我们的格局。这个宣言是学校深思熟虑、共同研究的成果，对教师成长具有启航、领航、远航的意义，希望能得到大家的认同和共鸣。下面，我以“成长”为题，和青年老师们谈心，分享我的三个方面的观点。新教师要有适应新时代必备的五种能力一是教学能力。表现在站稳讲台、站好讲台。教学是教师最基本的功夫。这个功夫是终身受用的职业能力，也是教师的职业生命力所在。二是教育能力。表现在当好一名班主任或是德育辅导员。教师不能只是教学能手，更要是育人高手。掌握新时代孩子的成长规律和教育发展规律，才能提升教育能力。三是人际交往能力。表现在善于处理三种关系：师生关系、同事关系和家校关系。今天的学校已不是二十年前的象牙塔，围墙早已被互联网打破。教师已成为重要的“社会人”。因此，人际交往能力已成为教师的重要能力。师生关系发生了颠覆性变化，学生成了主体；同事关系越来越重要，团队成了一名教师成长重要的支撑；家校关系越来越透明和直接，一个家庭就是一个社会的链接，家长就是教师的朋友圈。四是研究能力。党组书记、局长郑奎最强调一名教师的研究力。“在研究的状态下工作”成为松滋教育的生态。作为新教师，要从微课题研究起步，走向更宽更高的研究平台。要将研究作为提升自己、成全学生的重要习惯。五是写作能力。我们不要求教师都成写手和作家，但教师一定要会写“教育叙事”和“教研论文”。（点击图片可放大）新教师要勇于改变工作现状和提升工作质态一要有学校观、大局观，处理好大我与小我的关系。学校观其实就是心中有单位。微信上曾有一篇文章很火，叫“请善待你的单位”，说的很现实，也很深刻——没有单位，你，什么也不是！没有实验小学，我们也就是极其普通的一名教师而已。我们的荣耀、地位、价值都与实验小学密切关联。大局观，就是要服从集体，服从事业，服从政策。可以说，学校观和大局观决定一个人的视野和格局。作为一名青年教师，要有“我将无我，不负青春；我将无我，不负理想”的情怀。我们要看到，个人思想、心态、追求与学校要求（对事不对人）有冲突是常有的，青年教师要尊重学校利益、服从学校需要、支持学校发展，表现中一名青年人的责任和担当。要以感恩的情怀对待学校和同事，每一个人的成长都离不开学校这个平台的重视、支持、给予机会和教师团队的帮扶。二要有敬畏心、自律心，处理好规则与个性的关系。敬畏规则，学会自律，对于一名青年教师非常重要。讲道理千百遍，不如好规则一条。教育职业的特殊性，就在于它是一个向社会传递规则价值观、传播规则正能量的职业。无规则，不成教育。我们要求孩子讲规则，学会自律，教师自身更要讲规则，带头自律。我们跟孩子们一样，也有性格、有脾气。但个性与规则相悖时，必须遵从规则，绝不能率性而为。实验小学对教师的管理制度都充满人性化，没有很严格的要求，比如坐班、考勤、备课等，但这对于年轻人讲，不等于你可以随意逾越，擅自突破，更不能把自己视作和中老年教师同样的标准和要求。青年教师一定要摒弃懒散、拖拉、自负、任性的思想和习惯，努力使自己虚心、严谨、讲规矩。（点击图片可放大）三要有事业心、方向感，处理好事业与家庭的关系。青年教师一定要有进取精神，保持一颗事业心很重要。小学教育事业是时刻充满感动、童趣和温暖的事业。今天的青年教师，很多都成长于比较优越的家庭。既然选择，我们就要追求事业的高度，时刻保持成长的方向感。好老师是总方向，成熟、成型、成名、成品，是我们追求事业高度的基本路径。要把专业成长作为最重要的成长。我们一定要认识专业价值、把握专业方向、掌握专业规范、树立专业信心。磨课、练功、参与和承担课题、比武，精益求精，主动接受新事务、新项目，在关键事件、关键平台中历练成长。我们要清醒认识的是，作为一名小学教师，家庭与事业并不矛盾，除非特殊情况。我们要学会在有矛盾的时候如何平衡，要肯吃苦、能吃苦，主动思考和谋划如何克服和调剂，而不是以家庭为原由而推诿、疏远、放弃。精心安排时间，即使被迫因家庭影响和耽误的工作也能通过吃苦补回来。（点击图片可放大）四要有仁爱心、同理心，处理好他人与自己的关系。青年人比较欠缺的，正是对学生的爱心和耐心。教师最重要的素养是“公平”，这也是“仁爱心”的重要表现。对学生对深也最持久的爱是“公平”。对学生不能厚此薄彼，也就是我反复强调的“看见每一个孩子”。家长考量教师最关注的也正是你的公平。教师平时对待学生是否公平，每个孩子心中都有自己的一杆秤在衡量。年轻教师切莫做讨好几个家长得罪一大片的事情。要特别关注困境孩子，有爱、有耐心，多给他们”慢成长”的时间和空间，静待花开。要善待家长，常怀同理心，也就是换位思考、相互体谅。面对家长的过错、不配合，不要急躁，要谨言慎行，避免引起误解、增加不信任甚至是激化矛盾。出现问题后也要能及时善后，修复家校关系。（点击图片可放大）
新教师要有研究精神和实验态度教师的研究精神，表现在七种研究。研究教材，写好教材解读稿。对教材的研究，是一切研究的基础。研究教材一定要联系课程标准。研究学生，写好成长叙事稿。我们要关注学生成长中的典型人物和案例。对典型的研究是促进学生成长的有效捷径。现在特别要注意研究孩子的习惯和情绪。研究家教，写好教育方式稿。新父母是时代赋予教育的一项新课题。新时代的教师不只是学生成长的引路人，还是新父母学校的兼职教师。我们要发挥自身的特长和智慧，给予家庭以教育方式的引领和培训。研究教育，写教育观点稿。教育观点是教育研究的最高境界。有教育观点的老师，一定有前期丰富的实践积累，是教育心得的更高层次。研究班级，写班级文化稿。我们做完美教室建设，就是基于文化的设计。研究课堂，写教学反思稿。反思是最好的专业成长。我们要通过观课、议课和优课来实现专业成长。定点观察、专项反思、共同研修、改进课堂，会成为我们研究的常态。研究案例，写经验分析稿。他山之石，可以攻玉。名师的成长故事是我们成长的教材。案例研究，是一种走向捷径的成长。我们推进新教育实验，主要有15项任务。完美教室创建、卓越口才培养、新劳动教育研究、书香班级建设、经典诵读课程化、生命教育班队会系列化、每月一事活动、四季课程研究、生本课堂改革、多元课程开发、项目主持人、校长助理跟岗锻炼、规划专业发展、一师一空间建设等。这些任务，都是一个个课题。每位青年教师，都要参与其中，并认领一项或多项实验任务。市教育局为学校“刘继蓉新教师成长工作室”授牌，我们一定要珍惜这个机遇，以研究的精神和实验的状态，打造全市首个教师专业成长的标准范式。我们要走专家引领的成长路径，走课题推动的研究机制，走专业发展的课程化培养模式。专业精神和态度的涵养、专业能力的实践和打磨、专业成长的设计和实施，是工作室重要的研究内容。一年内，我们要编辑新教师成长手册这一重要研究成果。这些，都需要大家共同的努力。新教育实验与改革，离不开新教师成长。我们的期待是，每个人都能发出声音，所有人的声音都能形成共鸣。（本文系根据作者在新教师成长计划启动仪式上的讲话整理，刊发有删改）推荐阅读：1、【冰语】不辜负这一片美丽的风景｜镇 冰2、【致青春】让青春在新教育中砥砺成长｜山栀子3、【上清走笔57】讲好“上清故事”，践行“以文化人”｜山栀子4、【论道】当好新时代的“大”校长｜山栀子5、【上清走笔49】我们为什么选择“新教育”｜山栀子6、【随笔】趁年轻，不负新时代｜山栀子