​【随笔】相约“兰亭”｜山栀子

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相 约 “兰 亭”

——武穴市实验小学考察记● 山栀子
滚滚长江东逝水，为续“兰亭”赴江东。2021年4月30日清晨，我们一行七人，驱车六个小时，赶赴黄冈市武穴市实验小学。作为新晋的湖北省第三所“兰亭学校”，我们寻源问根，向全省第一所“兰亭学校”寻解书法教育的“武穴之秘”。一路上闲聊，书协主席许启虎老师讲起省城某房地产广告：“我把长江送给你”，好大气，好浪漫的广告。不曾想到，刚到武穴一小店进中餐，餐桌上的纸巾盒上，竟赫然印着：“把世界装进武穴”。细想起来，这个广告显得更加霸气，又甚为巧妙，似乎只有“武穴”的地名方可如此妙想！抵达学校时，才发现武穴实小竟坐落在长江之滨不到百米的地方。一座天桥，将校园和长江贯通，广阔的江畔绿地也成了校园的一个部分。这让我想起十年前我曾经工作了18年的一所乡镇中学，也坐享着如斯的“优越感”：上课可观江舟泛波，上堤可揽春色流光。这样得天独厚的环境，真应了这两句：我把长江送给你。把世界装进武穴。生活中总是有这样的巧合，才让生活充满浪漫和诗意。当教育有了这样的胸怀和境界，一定是无限美好令人遐想的模样。禁不住，我们对武穴实小有了更多的憧憬和期待。学校很“老”，老到鲜有“新迹”可见。从操场，到楼梯、墙壁，还有办公室，就像一张布满皱纹的“老脸”，给人十足的沧桑感。同行的继蓉校长说，一看就觉得熟悉、亲切，跟我们学校一样。是啊，70多年了，不服老都不行。学校很“小”，小到只有建筑的空间。一路走走停停，学校的运动场地在哪里了？校长右手一指，我们的视线，随之穿越围墙，穿越天桥，穿越横亘的长江大堤，穿越一排排的绿树，开始想像树下运动场地的样子。原来，学校没有运动场，只能借用长江大堤外的绿地。也正是因校园的过于狭小，武穴实小将教室搬到校外，将课程置于大自然，成就了其卓越而充满特质的“四季课程”。然而，就是这样一所又老又小的校园，却别有洞天，生机勃勃。走进题名“陋巷”的长廊里，就恍然走进“时光隧道”。一部办学史，光荣史，名片史，历历在目。连续三名校长，从这里走上武昌实小、光谷实小和黄冈实小的校长岗位；三名教师成长为专家，十名教师成长为特级，十多名教师成为省级书协会员；几十名北大清华和国外名校生，曾在这里留下一张张灿烂的笑脸；校内校外，凡人大家的墨宝，应有尽有。这些，无不诉说着一所学校的办学高度。真的是，陋巷不陋啊！“兰亭慧质”从何而来？这正是我们要探寻的奥秘。“薪火相传，29年的坚持。”学校胡校长、刘书记、王校长等几乎是异口同声。把书法教育视为文化修炼，充分发掘书法教育的育人价值，以书创特铸品。校长有舍得精神，学校有机制保障，环境有社会参与，从而形成了师生人人习字的最佳氛围和“书韵文化”。校外聘、校内改，破解师资瓶颈；家常课、短微课、兴趣课，落实书法课程；书法节、三字考核、校际联谊，营造书法氛围，尤其是“五种联姻”，书法教学和诗词、体育 、绘画、人文、德育等融合推进，大力提升了学校书法教育的品质和影响力。课程活，则学校活。武穴实小的“托管”与众不同，他们从不做“作业辅导”。书法、儿童画、国画、二胡、吉他、合唱、无人机等项目有声有色，丰富多彩，基础班，提高班，各有所长，“选课走班”让“听取孩子的声音，做孩子们喜欢的活动”得到真正落实，每天一小时，让整个校园“活”了起来。让我们不由得感慨：这才是最有意义的课后托管，这才是最好的素质教育！而今的武穴实小，已走上集团化办学的康庄大道。一校四区和两个附属公办幼儿园、一个早教中心，7000师生的超大体量，已成为当地优质教育的一艘“航母”。人、财、物的高度统一、完全融合和校区发展的不同风格、各成特色，都带给我们更新、更多的启迪。武穴市为鄂东门户，县域经济水平或许与松滋类似，地方对教育的投入和教师待遇的保障水平还略显逊色。但是，在和学校领导班子的面对面交流中，我们能感受到从干部到教师的一种精气神。这种对教育的执著情怀，早已融入书法的筋骨和气韵之中。“兰亭”之约，成就美好教育。我们期待，再续“兰亭”之约，再叙“育人”故事。
（作者单位：松滋市实验小学）推荐阅读：1、【论道】习作教学要重视“习得”过程｜山栀子
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