每周一问｜如何把控好上课的时间，有啥避免拖堂的小妙招？

每周一问

（第四期）

21 June 2019

下课铃一响，教室里开始躁动起来。你站在讲台上，手捧教案，心里想：怎么办，这一次备的课又差一点没讲完，留到下次讲也麻烦，要不——“同学们，我再讲两分钟！”底下哀嚎一片。

唉！作为老师，我也根本不喜欢拖堂呀。只是有时候时间把控得不好，或是没备好课，一不小心就拖堂了。

那么，如何把控好上课的时间，有啥避免拖堂的小妙招？来看看上期每周一问大家的精彩回答！

善用手表、时钟计时

@祎漪：平时上课我会少说些题外话，多留心教室后墙上的时钟，快下课了，就加快语速，尽量做到不拖堂。

@小华子：善用计时工具。手表、挂在班级的时钟，都可以提醒老师教学时间。如果快下课了，可以适当调整教学内容，比如只剩5分钟，语文老师可以直接讲生字词等小知识点，数学老师可以只讲一道练习题。

提高备课质量

@怀旧的宇哥：不拖堂，关键在于老师备课时把握量。上课时注重质，处理课堂突发问题时注重主次，例如有学生不专注，可以用眼神提醒而不是喋喋不休地说教，等等。

@佛山市金本小学 孙智翔老师：准时下课会让学生觉得老师是言而有信的，有利于树立教师权威。做不到准时下课，就多反省自己哪部分没做好，学会把控课堂进度应该是每个老师的基本功。

@揭阳市揭东区玉湖镇汾水小学 周浩武老师：教师要强化效率意识，在有效授课上下功夫。一是授课内容要精选，二是授课要精讲，三是练习要精炼，四是语言要精炼，评价要精准。拖堂并非是负责任的体现，下课铃声就是规则，所有老师都应该遵守规则。

@阳江市阳西县塘口镇北环街 陈仲琪老师：要真正把握课堂时间，还得基于教师对教学设计的把控。上课之前备课，在心里有一个清晰的流程框架，主次拿捏到位了，必然不会浪费分秒。

实用小技巧

@冲冲冲：我给值日班长发了一张黄牌和一张红牌。拖堂5秒，值日班长向教师出示黄牌，拖堂10秒，则出示红牌，教师被“轰下台”。下课铃声一响，学生就开始倒计时喊“一、二、三、四……”，一如教师对那些集合迟到的学生倒计时喊“一、二、三、四……”一样。这是我和学生们一起商量拟定的班规，这个班规颁布后，没有老师敢再拖堂了。

@广东财经大学华商学院 郑金明老师：如果采用多媒体教学，可以直接在PPT上面设置时间，假若讲到某个内容不小心比计划多了几分钟，下面的内容就要相应加快速度，若担心速度快了学生没有掌握这个知识点，可以在不增加学生课后负担的前提下，增加这个知识点的课后作业。

@湛江市廉江市青平镇中心小学 谢振老师：我的不成熟做法有：课前几分钟估算一下将要讲的内容，做好“多剩少补”的计算，有备无患。“多剩”就是将繁多的内容分成一节以上来讲，如：生字教学和单元检测评讲。“少补”就是用零碎的内容去补充稀少的内容，如板书。在上完生字、课文浅析后我一般不急着讲后面的习题，留待下次做补丁，这样做也可以帮助学生做复习。

@岁月无痕：最有效也是最保险的方法，就是在设计教学环节过程中安排一个灵活的环节，即在一堂课中有5分钟左右的弹性时间。

看了大家的留言，小媒君get到了不少好方法！例如，平时注意备课的质量，提高讲课效率，时刻注意时间，请班上的同学帮忙监督等等。受讲不完课、拖堂困扰的老师们不妨试试吧！

上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季及精美礼品，分别是@周浩武老师、@冲冲冲、@谢振老师。请以上朋友于6月25日前在微信公众平台对话输入“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把礼物寄出。

感谢所有参与此次话题的老师！欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一位获赠的可能就是您哦！

下面我们进入这周的话题。

期末临近，又到了每学期老师们“掏空心思”为学生们写评语的时候了，评语不过寥寥数字，但想把每个学生的评语都写好，却不容易。尤其对于带过几年的班级，似乎各种夸赞的话已说尽……

每周一问：你写期末评语时有啥小技巧？

直接在文末留言即可参与，也非常欢迎您将写好的期末评语拍照发给小媒君，让更多人欣赏你的得意之作哦~

我们会从每周的回答中精选出三位，送出广东教育杂志社旗下期刊及精美礼品！期待您的回答~

您无须担心自己的回答不够长、不够深刻，只要是日常的所思所想、工作经验和小感悟……即使是三两句话，也请大胆地给我们留言！

另外，也欢迎家长和老师把家庭教育、工作中遇到的困惑发给我们，您提出的问题，可能就是下一期“每周一问”的话题！

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编辑：李曼莉

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嗯，我在看了！