教学调整助“随班真学” 康复训练促学生发展——记沙坪坝区《融合教育工作手册》第五次专项培训

 2020年11月27日，《融合教育工作手册》使用专项培训班在向家湾小学开展第五次研修活动。

 向家湾小学朱春玲以《一场特殊的“教学相长”》为题与全体学员进行了经验交流。朱老师讲述了从教以来与三名随班残障学生的故事。采用“区别对待”与“同等对待”并行，用爱心和用专业让随班就读学生缺陷得补偿，潜能获开发。

 李娟老师为学员呈现融合数学《东南西北》现场课。李老师合理地对教学目标、过程、评价进行调整，让随班就读的两名智力障碍学生“随班真学”，发展了随班学生能力，降低了课堂行为情绪问题发生。为参培教师了解融合教育班级管理和融合课堂“学习调整策略”提供了实践范式。

 资源教师陈晓丽老师进行专题讲座《儿童感觉统合训练理论与实践》。基于理论、重于实践，方法详细、趣味纷呈。引领参培教师学习康复训练技术。

 学员代表中梁实验学校何老师交流了学习收获，感觉统合训练可以提高普通儿童和身心障碍儿童注意力、学习能力和社会情绪能力。

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撰 稿：罗咏梅

审 稿：张   林

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