语法没你想象的那么重要！丨方法贴
经常会被问到语法问题。
大部分语法问题，都是死扣型的，为语法而语法。
语法本是学习语言的手段，却被当成了目的。
所以，我写了这篇文章，简单谈一谈我对语法问题的看法。
一
我们中国人在学英语中常犯的一个错误就是：误把语法等同于语言，认为只要语法背过了，语言就学会了；要学会语言，先熟背语法。其实这是多年的畸形英语教学模式下，我们形成的一种错误观点和学习习惯。
语法，没有我们想象的那么重要。
二
我们先看一个例子，在第14期课程里，有这么一个句子：
Adam Mayer of Colorado State University found that among Europeans of similar wealth and education, those who had recently become unemployed and struggled to buy staple foods had the worst outlook on life.
科罗拉多州立大学的亚当·梅尔（Adam Mayer）发现，在财富状况和教育水平相似的欧洲人中，那些最近失业、买不起主食的人对生活的展望最为悲观。
Europeans of similar wealth and education中，of similar wealth and education是一个修饰结构，形容Europeans，意思是：财富和教育水平相似的欧洲人。
有同学问：
Europeans of similar wealth and education中的of 能否换做with?
其理由是，《柯林斯词典》中有这么一段语法解释：
of 和 with 可用于一些动词、名词和形容词后引出附加信息。
因为后面的similar wealth and education是修饰补充Europeans的信息，所以套用语法，我们也可以替换成with。
三
其实，「语法」和「语言」之间，并不是等同的关系。
从某角度讲，语言是语法的充分不必要条件。也就是说：正确的语言，一定符合语法（不考虑口语中的特殊情况）；但符合语法的，不一定是正确的语言。「语法」和「语言」之间的关系如下图所示：
所以，我们经常会遇到这样的情况：
有人熟知语法，16时态张口就来；6种从句的名称、特点倒背如流；各类语法结构分析的头头是道。但是写作的时候，他们却寸步难行，写出来的句子虽然语法正确，但佶屈聱牙、晦涩难懂。
而有的同学，不懂太多语法知识，却依然能写出地道漂亮的句子来，读起来行文流畅、心旷神怡。
四
回到一开始的例子里。虽然语法上说，of 和 with 都能跟在名词后面，引出附加信息，但这里却不能用 with 替换 of。如果替换成 with，那就成了“语法正确、但语言错误”的句子。
你问我为什么，我也解释不出来。
语言是人们主观意识的产物，很难用某种公式完美体现出来；不同于物理化学，后者是研究客观世界的学科，其规律是亘古不变的、具有普遍适用性，完全可以用公式去推导出更多结论。
所以，我们不能机械死板地套用语法规则，不能用数学物理中的“公式思维”，去学习语言。
语法对语言来说，只是一个参考。
五
那该怎么学呢？
其实我们初中高中学过的语法知识，足以受用终身。如果那时没学好，可以买一本张满胜的《英语语法新思维》，先把中级的整体看一遍。但是看语法的时候，不要死记硬背语法规则，而是要多读例句，在例句中体会语言的运用。这样才会对语言和语法有更深的理解，不会纸上谈兵。
看完一遍后，脑子里有个大概印象就可以了，然后去读外刊。阅读中遇到不懂的句子，翻一下语法书，查一下这个语法点，把句子读懂，抄到错题本上。以后遇到类似的句子，再补充进去。把这些句子反复朗读，一个朗读20遍、50遍，每天早上起床后读10遍、睡觉前读10遍，不到一周，这个语法点就能彻底攻克了。
如果你每天都坚持这么做，用不了几个月，语法知识就都能攻克了，而且还能培养出强大语感，对阅读、写作有很大帮助。
如果你能坚持一年，一年后，这个本子将价值连城。
总结
语言在于熟练度，熟练度在于重复。
不要死扣语法，不要过分强调语法的术语概念。
多阅读，在阅读中体会语言的运用。
准备一个错题本，遇到有语法不懂的句子，查一下语法点，把句子抄下来，反复朗读，定期复习。
相关阅读