部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》微课视频|MP3朗读|同步练习

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知识点

一、多音字

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

溜liū（溜走）liù（眼尖手溜）

三、近义词

倦—累  一瞬—一霎  霸占—侵占

四、反义词

斜—正  扁—圆

五、理解词语

归巢：返回巢穴。

斜阳：傍晚时西斜的太阳。

芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。

一瞬：转眼之间，形容极短的时间。

红颜：指貌美的女子。

霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。

偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

六、词语搭配

(头白)的芦苇  一(穗)剪秋罗  甩得(滴溜溜)

七、词语扩展

ABB式词语：滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 香喷喷 辣乎乎 甜津津 软绵绵

八、句子解析

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

九、问题解疑

1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。

2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?

“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。

3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。

十、课文主题

《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

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图文讲解

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同步练习一、读一读，连一连。归巢  芦苇  霸占  压扁  冬眠 

wěi  cháo   bà  mián   biǎn
二、选字填空。【罗  萝】（  ）卜  绿（ ）（  ）汉  （  ）罗  【甩  用】（  ）法 （  ）头 利（  ）（ ）开 【青  清】（  ）草（ ）醒 （ ）闲  （ ）菜三、选择填空。A.白云霸占了半个天        B.太阳偷渡了西山的青峰  C.小尾巴甩得的溜溜        D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，           。花牛在草地里眠，             。花牛在草地里走，           。花牛在草地里做梦，           。四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（       ）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。（       ）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（       ）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（       ）五、根据课文内容填空，再回答问题。1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。             是倦了，          驮着斜阳回去。             2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的         的修辞手法，这样写的好处是             。再写一句拟人句：             六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？                  

先

思

考

再

看

答

案

一、归巢---cháo   芦苇--- wěi   霸占--- bà    压扁--- biǎn  冬眠---mián      二、 萝  萝  罗  罗  用  甩  用  甩  青  清  清  青三、D  C  A  B四、1.×  2.×   3.√  4.×  五、1.尽管  还   尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。 2.拟人  给全诗增添了情趣和生气  烛光欢快地舞蹈着。六、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。

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