青岛版四年级数学上册1.3《万以上数的写法》微课视频 | 练习（可下载）

同步练习

1. 写数时，先写（   ）级，再写（   ）级，最后写（   ）级。那个数位上表示一个单位也没有，就写（   ）补位。

2.选择

（1）下面各数位中的数字“6”代表“6个万”的是（  ）。

A.10600  B.2065300  C.600000

（2）10个（  ）是（  ）。正确的说法是（   ）。

A.千位，万位  B.十亿，百亿  C.十万，一万

3. 最大的六位数（    ），最小的六位数（    ）。

参考答案

1.   个、万、亿、零

2.   B、B

3.   999999、100000

教学设计

教材第8页，学习万以上数的写法。  n       教学提示写万以上的数要注意提醒学生要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0占位。一个数中某一级前面有0是写数的难点，教学中要有针对性训练。教学目标知识与能力学生进一步掌握万以上数的数位顺序，能正确地写出整万整亿的数和含有万级、个级的数。过程与方法引导学生总结出含有两级的数的写法。情感、态度与价值观培养学生分析推理能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。n       教学重点、难点教学重点：按数级从高位起写数。教学难点：中间或末尾带0的数的写法。n       教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件学生准备：数位顺序表，学习用品n       教学过程（一）新课导入：多媒体出示：（1）请学生说说对太阳系八大行星的认识。设计意图：选择学生熟悉的素材，让学生在熟识的情境中学习新知。（2）合作学习：小组内交流大家搜集的关于太阳系八大行星的信息。多媒体继续出示，请同学们仔细观察。学生们边观察，边交流数据信息。（1）提取数据信息“一百三十九万二千”“一亿四千九百五十九万七千八百七十”“一亿零八百四十五万”“七亿八千零七十五万”。（2）根据数据信息，提出自己的问题。（3）提问：这些大数怎样写？明确：学生能够通过看课本就解决的问题让学生自己去完成。这节课我们就来进一步学习大数的写法。板书：万以上数的写法设计意图：从学生喜欢的天文知识入手，引导学生能经历体验和思考，在交流中提升自己的认识，挖掘知识背后的联系和内涵，效果更好。复习导入1.指定一名学生说出万以内数的数位顺序，并说一说是怎样分级的。根据学生的回答，教师整理成下表(在黑板的一侧)：2.读出下面各数，并说一说怎样读万以上的数。30000　 4302100　 400105203.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。七　 七十　 七百零八设计意图：回顾旧知，为新知学习打好知识基础，做好充分准备。（二）探究新知：1. 教学万以上数的写法师：我们已经学过万以内数的写法，今天我们要学习万以上数的写法。之前，同学们对万以内的数的读写都很棒，现在敢不敢试着来解决你观察信息窗所提出的问题呢？教师先和学生一起写出：九千零七十九万三千一百教师给出它们的正确写法。师提问：(1)含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？(2)写数时遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？(3)写数与读数有什么不同？写数时也要先分级，从高位起，一级一级地往下写。亿  千 百 十 万 千 百 十 个                                               万 万 万                                               位  位 位 位 位 位 位 位 位“一百三十九万二千”                写作：          1 3  9  2 0  0  0“一亿四千九百五十九万七千八百七十” 写作：  1   4 9  5  9  7  8 7  0“一亿零八百四十五万”                写作：1   0 8  4  5 0  0  0  0“七亿八千零七十五万”                 写作：7   8 0  7  5 0  0  0  0写万以上数的方法是：要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0占位。

怎么获取配套视频练习等资料？

按下面方法扫码回复

▼

免费领取方式

点击左下方【阅读原文】

关注后发送消息“青岛212”

即可领取全套资料