人教版新起点四年级上册英语全册教案及教学反思 | 可下载
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今天给大家送出的是
人教版新起点英语四年级上册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
解，再用中文解释。
4. 语言操练
(1) 师生示范。师生分别扮演 Sue，Andy和 Mike，示范表演 A项对话。
(2) 学生分组活动并展示。
B. Let ’s t alk.
1. 师生问答
承接 A项对话内容，教师提问：What does Mike often do? What does Sue often do? 学生回答后，教师把自制的 play basketball 和 play ping-pong 卡片贴在黑板一端。
2. 对话练习
出示本单元主情境图， 请学生猜一猜 Lily 和 Yaoyao在说什么。之后播放录
音或光盘。教师提问：What does Yaoyao often do? 学生回答后，教师把自制的 go roller skating 卡片贴在黑板的另一端。
3. 单词归类
教师出示 football, chess, swimming, running 的单词卡片，请学生归类。
然后，引导学生说唱下面的歌谣，巩固短语搭配：
Let’s go, go. Let ’s go roller skating.
Let’s go running.
Let’s go swimming.
We often go swimming.
Let’s play, play. Let ’s play chess.
Let’s play basketball.
Let’s play football.
We often play football.
之后，教师出示 jumping rope 卡片，贴在黑板中央，提示这个短语不适用
于 play 和 go 的搭配用法。
教师可以提问：What other sports do you know? 根据学生所说，教师将
相应的单词或短语补充到黑板上的不同类别里。
4. 听一听、读一读
先完整听一遍 B项录音，然后逐句听，学生仔细模仿语音语调。
5. 师生示范
6. 小组活动
三人一组，轮流问答，教师巡视。
Tip: 此活动也能以结对形式开展。为了增加交际的真实性和目的性， 可以设
计调查表，开展调查活动，即调查班里同学擅长哪些体育运动。
C. Let ’s write.
参考 Lesson 1 的 C项教学建议。
三、备选活动
【板书设计】
Unit1
【教学反思】
Unit1 第 3 课时
【内容来源】 人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit1 Sports and Games
【课 时】第 3 课时
一、教学目标
1. 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配
活动。
2. 能够使用句型 I often ... I am good at ... 简单介绍自己的体育爱
好情况。
3. 能够模仿录音，较为流利地朗读日记。
二、教学建议
A. Read and match.
1. 复习、热身
(1) 复习词汇。学生跟读 Lesson 1 中的 A项材料，然后观察日记下面的运
动示例图，说出相关词汇。
(2) 介绍情境。让学生看日记右上方“ Bill 在写日记”的图片，告诉学生：
Bill is writing his diary. 教师提问：What is Bill ’s diary about?
(3) 阅读活动。请学生通读日记，小组讨论，之后提炼出主题：Bill ’s
friends ’ favourite sports 。
(4) 细读日记，提取信息。教师提问：How many friends of his are there
in the diary? Who are they? 引导学生在日记中圈出人物名称。
教师提问：What sport does Yaoyao do? 然后示范用曲线标出关键信息
roller skating 。之后提问：What sport does Joy/Mike/Binbin/ Bill do? 请学生在日记中画出有关信息。
(5) 引导学生完成连线匹配任务。
B. Read again and write.
1. 朗读
播放 A项录音，请学生跟读并模仿语音语调。
2. 看图说话
教师指着 A 项日记下方的 Joy 头像询问：What sport does Joy do? Is she
good at it? If you were Joy, what would you say? 教师板书句子结构：I am Joy. I often ________. I am good at it.
分组活动。学生两人一组， 按照黑板上的结构， 练习说另外四个人物的运动
爱好。
3. 看图填写
在黑板上的句子结构中，教师示范填写 Joy 的体育爱好 jumping rope 。请
学生跟着用手指书空。之后请学生独立完成 B项 Binbin 和 Yaoyao的介绍。
4. 师生问答
教师提问：What’s your name? What sport do you do? Are you good at
it? 之后让学生仿照板书，两人或四人一组口头介绍自己擅长的体育运动。
5. 填写自我介绍
教师示范填写自己的自我介绍。
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