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新部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》视频辅导|课文朗读|课件|知识点|练习

点右边关注我→ 绿色圃四年级资源 2021-08-08

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知识点

教材分析:

《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学,利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂,给人的教育意义却十分深刻。只要我们勤奋苦学,就能克服一切困难,日后オ能有所成就。
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习,受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞,继续学习,最终成就自己的故事。这个成语故事有着生动的故事情节和鲜明的人物形象,藴含着十分丰富的知识和道理,具有较强的教育意义。在进行教学时,使学生懂得做任何事都要坚持的道理。
两则都是文言文成语故事,都是有关名人励志的,教学中既要教给学生学习文言文的一些方法,提高学生对文言文词句的理解能力,又要学习人物的精神品质接受古典文化对心灵的熏陶。


我会写:

囊:行囊  药囊  气囊  囊括  皮囊

萤:萤火  流萤  囊萤  萤烛

恭:恭敬  恭维  恭顺  谦恭

勤:勤苦  勤劳  勤奋  辛勤

博:博学  博大  博文  广博  

贫:贫困  贫穷  贫病交加

焉:焉知  焉能  心不在焉   不复出焉

逢:相逢  遭逢  逢年过节

卒:士卒  卒业  兵卒  部卒


形近字:

荧(荧光)   逢(重逢)碎(碎片)贫(贫穷)恭(恭敬)

萤(萤火虫) 缝(门缝)卒(士卒)芬(芬芳)共(总共)


课文解析:

囊萤夜读

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。


字词解释 :

囊萤夜读:(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明),在夜里读书。本文选自《晋书·车胤传》。囊,用口袋装。萤,萤火虫。

恭勤:肃敬勤勉。

通:通晓,明白。

练囊:白色薄绢做的口袋。


课文翻译:

胤恭勤不倦,博学多通。

晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦,知识广博,学问精通。

家贫不常得油,

他家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。

夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

夏天的夜晚,车胤就用白绢做成透光的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。


课文主题:

《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困,晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们,无论在什么样的艰苦条件下,只要我们克服困难,创造条件勤奋苦学,最终一定能学有所成。


铁杵成针

磨针溪,在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未成,弃去。过/是溪,逢/老媪/方/磨/铁杵。问之,曰:“欲/作针。”太白/感其意,还卒业。


字词解释 :

【铁杵成针】铁棒被磨成了缝衣针。本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵,用来舂米或捣衣的铁棒。

【是】这。

【方】正在。

【感其意】被她的意志感动。

【还卒业】回去完成了学业。


课文翻译:

磨针溪,在象耳山下。

磨针溪,在眉州的象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。

过是溪,逢老媪方磨铁杵。

他路过一条小溪,遇见一位老妇人正在磨铁棒。

问之,曰:“欲作针。”

李白好奇地问老婆婆在做什么,老婆婆说:“我想把它磨成针。”

太白感其意,还卒业。

李白被她的精神感动,就回去完成学业。


课文主题:

《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习,受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞,继续学习,最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们,不管做什么事,只要认真去做,坚持不懈都能成功。


问题归纳:

1、《囊萤夜读》这则小故事告诉了我们什么道理?

《囊萤夜读》的故事告诉我们,无论在什么样的艰苦条件下,人都可以克服困难,坚持学习。

2、读了《囊萤夜读》这个故事,结合现在的学习环境,说说你的感想。

示例:与古人学习条件(尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都缺乏的条件)相比,今天的学习环境实在太好了,我们坐在灯火通明的屋子里,不仅有纸质书,还有电子书,

可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习环境,学习古人勤学苦读的精神,认真努力学习更多知识。

3、《铁杵成针》中为什么要写李白“未成,弃去”?

此处“未成,弃去”与故事结尾处“还卒业”形成鲜明的对比,突出老婆婆铁杵成针的意志对李白的影响极大。

4、《铁杵成针》这个故事中有一个成语,这个成语的意思是什么?

铁杵成针的故事产生的成语叫铁杵磨成针;比喻有恒心肯努力,任何事情都能成功。

5、《铁杵成针》这则小故事告诉了我们什么道理?

《铁杵成针》的故事告诉我们,做什么事情,只要坚持不懈就会成功。

图文解读

同步练习

18文言文二则课时练

第一课时

一、给下列生字补充读音。

ɡín     y

恭勤焉

二、照样子,根据课文内容填一填。

例:胤恭勤不倦(疲倦)。

1.  囊萤夜读()

2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。()

3.以夜继日焉()

三、用自己的话写出下列句子的意思。

夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

                                

四、学习了本文后,你明白了什么道理?


第二课时

一、给句子中加点字注音。

1.家贫()不常得油。

2.世传李太白读书山中,未成,弃()去。

二、用自己的话写出下列句子的意思。

1.太白感其意,还卒业。

                                

2.世传李太白读书山中,未成,弃去。

                                 

三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理?

                                 



第一课时

一、ōnɡ   q    ān

二、1.囊萤:用袋子装萤火虫。囊:文中作动词用,意思是“用袋子装”。

2.练囊:用白色绢子做袋。练:白绢,文中作动词用,意思是“用白绢做”。

3.以夜继日:夜晚接着白天(学习)。

三、夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

四、我读懂了车胤家里非常贫穷,没有读书的条件,但是车胤绝不放弃,努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人,应该珍惜读书的机会,好好学习。


第二课时

【答案】

一、1.贫:贫穷  2.弃:放弃

二、1.李白被老婆婆的意志力所感动,回去继续完成学业。

2.传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。

三、不能轻言放弃,要坚持就会成功。

教学反思

这篇课文比较适合儿童的认知水平,文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

成功之处:

1.文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,小学生对文言文接触的又少,能做到正确地断句,流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思,只有每句意思都懂,才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫,其效果还是很明显的。

2.在教学中我还注意了以下问题:

充分发挥范读的重要性,教师范读课文本身作用不可小觑,范读文言文更是重要,第一遍要读得有声有色,流畅自如,起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句,做到准确。要注重指导文言文的读法,一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。

3.在这课的教学中,我还有意地传授了一点儿文言文知识,以后对孩子的学习是有帮助的。

不足之处:

应该让学生在充分朗读的基础上,结合课文注释,自主理解课文,结合语境理解词语意思,而不是采取填鸭式教学。

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