小学四年级语文下册期末冲刺2（积累+背诵）可下载
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四年级下册期末冲刺 2（积累+背诵）可下载
（时间：40 分钟 满分：100 分）
班级： 姓名： 考号： .一、积累运用。
（1）春天来了，“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、
、 ……”万绿丛中，“桃花一簇开无主，可爱 爱浅红？”那花间忙碌的蜜蜂，可知“采得百花成蜜后，为谁辛苦 ”？
（2）“天行健，君子以 。”人要努力奋斗，勤学上进，“少年不知勤学苦，老来方知 。”遇到困难失败，“不怨天， 。”只要功夫深，铁杵磨成 。
1.请你给右图配一句诗。（2 分）
， 。
2.《宿新市徐公店》中，对景物进行静态描写的诗句是
“ ， 。”（2 分）
3.补充诗词，完成练习。（9 分）
（1）大儿 ，中儿 。最喜小儿亡赖， 。
◆读完词句后，我眼前浮现出了这样的情景：
（2）风雨送春归， 。 ，犹有花枝俏。
◆上面的句子选自 （作者）的《 》。
三、课文回顾和日积月累。
1.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的 。《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“ ”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙的一支向鸟类 。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其 _。《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族_ _
的历程。
2.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是： _， _
。描写桃花之美的两句是： ，
？
4.学习了本单元，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类向未来 ，诗给人类 。”英国诗人华兹华斯说：“诗是
，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样， 。”
5.我最喜欢本单元课文中的这句诗—— _
_。我喜欢的理由是： _ _
四、课文回顾与日积月累。
1.本单元以“作家笔下的动物”为主题。《猫》一课细致、生动地描述了猫的 性格和小猫满月时的_ _。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_
”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者从 _、 _、_ 三个方面写出了白鹅的特点—— 。在作家的笔下，_
的猫、 的母鸡、_ 的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。（10 分）
2.唐代诗人罗隐在古诗《蜂》中，用诗句“ ， ”来赞美辛勤耕作的劳动者，同时表达了对不劳而获者的不满。（2 分）
五、根据课文内容完成练习。
1.《记金华的双龙洞》的叙述顺序是： → → → →。（填序号）（2分）
A.通过孔隙来到内洞 B.双龙洞洞口和来到外洞
C.出洞 D.去双龙洞途中的风光
2.《七月的天ft》一文，作者采用 的写作手法，描绘了天ft夏季的奇异风光。（1分）
（1）下面体现地点转换的短语，按顺序排列依次为 、 、 。（填序号）
（3 分）
A.走进天ft深处 B.进入天ft C.再往里走
（2）上面这些体现地点转换的短语在文中所起的作用是（ ）。（1 分）
A.铺垫 B.过渡 C.衬托
六、日积月累。（11 分）
1.学完本单元的古诗文后，我从诗句“ ， ”中，体会到了诗人高风亮节的品质；从诗句“ ， ”中体会到诗人洁身自好的志向与品格；还从诗句“ ， ”中体会到了战场的肃杀之气和将士们的英勇。
2.虽然生活非常辛苦，但母亲从来“ ， ”，乐观地面对一切困难。我常常用
《周易》中的“天行健， ”这句话来勉励自己不断奋发上进。《老子》中的“ ， ”这句话告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
七、日积月累。
本单元我们积累了一些跟勤学有关的名言。“ ， ”告诫我们要抓住少年时的大好时光好好读书，不要等老了再后悔；“ ，_
”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习，不要间断；“
_， _”告诉我们学习不怕晚，只要努力就会有进步；“
，_ _”告诉我们要多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
八、照样子，连一连。
千里马 比喻勤劳的人
小蜜蜂 比喻有才干的人
铁公鸡 比喻在团队中起主导作用的人
哈巴狗 比喻没有骨气、摇尾乞怜的人
领头羊 比喻吝啬钱财、一毛不拔的人
九、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6 分）
1.“太白感其意，还卒业”中“卒”的意思是完成。 （ ）
2.“你电脑桌面上的风景画真好看！”这句话中的“桌面”指的是桌子上用来放东西的平面。
（ ）
3.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”如果去掉这句话中加点的字，表达的效果就不同了。 （ ）
4.《繁星（一五九）》中的“天上的风雨来了”与“心中的风雨来了”，这两句诗中“风雨”的意思是不一样的。 （ ）
5.《巨人的花园》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。 （ ）
6.“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话反映了作者不喜欢鹅。（ ）
十、积累填空。（10 分）
1.相看两不厌， 。
2. ，犹有花枝俏。
3.天行健， 。
4. ，溪头卧剥莲蓬。
5.采得百花成蜜后， ？
6. ，飞入菜花无处寻。
7.洛阳亲友如相问， 。
8. ，只要迈步总不迟。
9.不要人夸好颜色， 。
10.家贫不常得油，夏月 以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》）
十一、先将古诗补充完整，再回答问题。
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
，
？
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）这首诗描绘了蜜蜂 的情景，赞颂了蜜蜂 的精神。
参考答案
一、（1）淡绿 粉绿 深红 为谁甜
（2）自强不息 读书迟 不尤人 针
二、1.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2.篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 3.锄豆溪东正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 大儿在溪东的豆田间锄草；二儿正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。 （2）飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 毛泽东 卜算子·咏梅
三、1.形成过程 鸟类起源于恐龙 演化的过程 应用 追寻飞天梦
2.黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红四、1.寄发的信息 以朝向理想的勇气 强烈感情的自然流露 生命全在节奏
2.示例：在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔示例：这正是我体验过的，雨过天晴的时候在泥泞小路上行走的感觉。
五、1.古怪 淘气可爱 伟大的鸡母亲 叫声 步态 吃相 高傲 性格古怪 慈爱尽职高傲
2.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜六、1.D B A C
2.移步换景 （1）B C A （2）B
七、1.不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐大雪满弓刀
2.不怨天 不尤人 君子以自强不息 胜人者有力 自胜者强
少年不知勤学苦 老来方知读书迟 一日读书一日功 一日不读十日空学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书ft有路勤为径 学海无涯苦作舟
九、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.×
十、1.只有敬亭ft
2.已是悬崖百丈冰
3.君子以自强不息
4.最喜小儿亡赖
5.为谁辛苦为谁甜
6.儿童急走追黄蝶
7.一片冰心在玉壶
8.学习不怕根底浅
9.只留清气满乾坤
10.则练囊盛数十萤火
十一、（1）唐 罗隐 （2）采蜜 辛勤劳动、无私奉献